Titre :	Evaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention (EFI) : Auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Eric Willaye, Auteur ; Magali Descamps, Auteur ; Monique Deprez, Auteur ; Christelle Ninforge, Auteur
Mention d'édition :	Version 2.0
Editeur :	Grasse [France] : Autisme France Diffusion
Année de publication :	2005
Collection :	Autisme & Troubles du Développement
Importance :	1 volume (64 p.)
Présentation :	Illustrations en couleurs
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-9517464-1-1
Note générale :	Bibliographie p. 63
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Catégories de Personnes:Adolescents Catégories de Personnes:Adultes Disciplines:Évaluation Droit/Politique:Insertion Professionnelle Syndrômes/Handicaps:Autisme
Index. décimale :	4.c.v. Évaluation des compétences professionnelles
Résumé :	En une dizaine années d'expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l'évaluation des adolescents et d'adultes autistes avec les outils classiques AAPEP (Profil psycho-éducatif pour Adolescents et Adultes) débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d'items plus simples, plus directement utilisable au quotidien: C'est l'EFI (Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention). Cet outil n'a pas d'ambition psychométrique, il est essentiellement orienté vers l'intervention. Sans nul doute, il permet au professionnel d'améliorer sa condition d'intervention vers les personnes autistes dites de "bas niveau".
Note de contenu :	Sommaire: Chapitre 1 MATÉRIEL ET ADMINISTRATION Modalités d'administration A. Compétences de communication réceptive B. Compétences de communication expressive C. Travail de bureau D. Travail ménager E. Autonomie personnelle F. Activités de loisirs Liste du matériel nécessaire Chapitre 2 GRILLE DE NOTATION Chapitre 3 PROGRAMME D'INTERVENTION Principes de base Grille de programme d'intervention Catalogue d'activités BIBLIOGRAPHIE
En ligne :	http://www.autismediffusion.com/PBSCProduct.asp?ItmID=2067456

Evaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention (EFI) : Auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère [texte imprimé] / Eric Willaye, Auteur ; Magali Descamps, Auteur ; Monique Deprez, Auteur ; Christelle Ninforge, Auteur  . -  Version 2.0 . - Grasse [France] : Autisme France Diffusion, 2005 . - 1 volume (64 p.) : Illustrations en couleurs ; 30 cm. - (Autisme & Troubles du Développement) .
ISBN : 978-2-9517464-1-1
Bibliographie p. 63
Langues : Français (fre)

Catégories :	Catégories de Personnes:Adolescents Catégories de Personnes:Adultes Disciplines:Évaluation Droit/Politique:Insertion Professionnelle Syndrômes/Handicaps:Autisme
Index. décimale :	4.c.v. Évaluation des compétences professionnelles
Résumé :	En une dizaine années d'expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l'évaluation des adolescents et d'adultes autistes avec les outils classiques AAPEP (Profil psycho-éducatif pour Adolescents et Adultes) débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d'items plus simples, plus directement utilisable au quotidien: C'est l'EFI (Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention). Cet outil n'a pas d'ambition psychométrique, il est essentiellement orienté vers l'intervention. Sans nul doute, il permet au professionnel d'améliorer sa condition d'intervention vers les personnes autistes dites de "bas niveau".
Note de contenu :	Sommaire: Chapitre 1 MATÉRIEL ET ADMINISTRATION Modalités d'administration A. Compétences de communication réceptive B. Compétences de communication expressive C. Travail de bureau D. Travail ménager E. Autonomie personnelle F. Activités de loisirs Liste du matériel nécessaire Chapitre 2 GRILLE DE NOTATION Chapitre 3 PROGRAMME D'INTERVENTION Principes de base Grille de programme d'intervention Catalogue d'activités BIBLIOGRAPHIE
En ligne :	http://www.autismediffusion.com/PBSCProduct.asp?ItmID=2067456