Titre :	L'autisme, du choc à l'espoir : Un guide pour les parents
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	France Carbonneau, Auteur ; André Rousseau, Auteur ; Patricia Paquin, Préfacier, etc.
Editeur :	Montréal [Canada] : Chenelière Éducation
Année de publication :	2012
Importance :	1 volume (X p. - 222 p.)
Présentation :	Illustrations, couverture illustrée en couleurs
Format :	23 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-3103-1
Note générale :	Annexes p. 200-215. - Bibliographie p. 216-222
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Autres:Émotions Autres:Intervention Disciplines:Diagnostic Droit/Politique:Accompagnement Syndrômes/Handicaps:Autisme
Index. décimale :	3.b. Présentation aux adultes
Résumé :	Votre enfant a récemment reçu un diagnostic d´autisme ou de trouble envahissant du développement. À présent, tant de questions se bousculent : Qu´est-ce que l´autisme ? Quelle peut être la cause de ce trouble ? Est-ce que ça se guérit ? Qu´arrivera-t-il à mon enfant ? À notre famille ? Quels services s´offrent à nous ? Par où commence-t-on ? C´est à ces questions que les auteurs répondent dans cet ouvrage, à travers 15 petits chapitres qui vous permettront d´apprivoiser en douceur la situation de votre enfant. En se basant sur les recherches les plus récentes dans le domaine, mais toujours en expliquant clairement les concepts scientifiques, France Carbonneau et André Rousseau vous guident dans cet univers qui est celui de votre enfant. En plus des renseignements qui vous permettront de bien comprendre l´autisme, des stratégies pour aider votre enfant, des services offerts dans le milieu de la santé et le milieu scolaire, vous trouverez des témoignages de parents d´enfants autistes qui partagent leur vécu en toute simplicité. Rédigé en fonction du contexte québécois, la majorité des chapitres sont toutefois universels. De plus, une section complète se penche sur le contexte particulier de la France. Cet ouvrage est une mine d´or d´information que vous garderez sous la main et qui vous aidera à passer du choc à l´espoir.
Note de contenu :	Sommaire: Préface 1. Le choc : mon enfant est différent Qu´est-ce qu´un trouble envahissant du développement? Seulement un doute? L´autisme ou un trouble envahissant du développement? À retenir... 2. De quoi parle-t-on? L´autisme Le syndrome d´Asperger Le trouble envahissant du développement non spécifié Le syndrome de Rett Le trouble désintégratif de l´enfance Un diagnostic en changement Des symptômes en changement En résumé... 3. Les caractéristiques de l´enfant autiste Quelques mythes tenaces Les principales caractéristiques d´un trouble du spectre autistique La communication Les relations sociales Les comportements, activités et intérêts restreints ou stéréotypés 4. D´autres difficultés Les conditions médicales Les conditions physiques Les conditions cognitives Les conditions psychiatriques Vos inquiétudes en tant que parent 5. Pourquoi mon enfant n´est-il pas comme les autres? Un diagnostic en hausse? Les filles sont-elles sous-diagnostiquées? Quelles sont les causes du trouble du spectre de l´autisme? Est-ce la faute des parents? Les neuro-typiques et les neuroatypiques Le cerveau au développement atypique... et au fonctionnement atypique La sous-connectivité fonctionnelle Pourquoi le cerveau de mon enfant s´est-il développé différemment? L´aspect génétique et le développement neurologique Les aspects biologiques Les facteurs de prédisposition à un trouble du spectre autistique 6. Un comportement différent, une pensée différente Comment expliquer la faible capacité d´adaptation de mon enfant? Comment expliquer que mon enfant démontre des capacités spéciales? L´empathie et la systématisation Quelles autres différences cognitives rencontre-t-on? Est-ce que ces différences cognitives feront en sorte que mon enfant sera marginal toute sa vie ? 7. Qui peut aider mon enfant? Les démarches qui précèdent l´évaluation Les services publics à obtenir après le diagnostic Les centres de réadaptation Les services en milieu scolaire Suivre le cheminement de mon enfant Les services dans le privé Les associations de parents 8. Le diagnostic : un premier pas L´évaluation de votre enfant : une démarche en plusieurs étapes Pourquoi a-t-on besoin d´une équipe multidisciplinaire pour poser un diagnostic? Comment se déroulera l´évaluation de mon enfant? Les incertitudes face au diagnostic de TSA Quand doit-on demander une évaluation? 9. Le contrecoup émotif Est-ce que ma réaction est normale? Faire face aux émotions douloureuses Le désespoir La colère Le stress et la fatigue Le processus de deuil L´acceptation Les répercussions sur le couple Les répercussions sur la famille Les réactions de la fratrie Les réactions de l´entourage Demander de l´aide 10. Les thérapies et les interventions professionnelles : lesquelles choisir? Qui choisir? Les choix des traitements et des programmes d´intervention L´intervention précoce et intensive : est-ce vraiment ce qui assure un progrès? Les caractéristiques prédictives de l´évolution de l´enfant Le choix d´un traitement ou d´un programme d´interventions Les traitements éprouvés Les traitements émergents Les traitements dont l´efficacité n´est pas démontrée Le choix d´un thérapeute D´autres enseignants pouvant être utiles 11. Les interventions au quotidien La colère, la frustration, l´agressivité et les crises Des comportements différents d´un lieu à l´autre Avant de passer à l´action : identifier le problème dans son ensemble Identifier les déclencheurs Déterminer de façon précise ce que l´enfant doit faire Déterminer des priorités Planifier des stratégies 1re stratégie : Établir des horaires visuels 2e stratégie : Illustrer les comportements attendus de façon visuelle 3e stratégie : Donner au temps une forme visuelle 4e stratégie : Appliquer du renforcement positif 5e stratégie : Développer la communication expressive à l´aide d´outils expressifs 6e stratégie : Développer la communication expressive par les gestes 7e stratégie : Utiliser l´incitation verbale et l´estompage gestuel 8e stratégie : Offrir à l´enfant des réponses claires et explicites Souvenez-vous que... 12. Mon enfant guérira-t-il? La guérison est-elle possible? La guérison ou une nette amélioration? L´évolution et la récupération du langage L´évolution des contacts sociaux L´évolution des comportements stéréotypés Un processus de deuil à très long terme 13. En parler aux enfants En parler aux frères et soeurs de l´enfant Une maladie se termine un jour, pourquoi un handicap n´a-t-il pas de fin? En parler à l´enfant différent 14. Pour les pères seulement Des formes plus légères d´autisme qu´auparavant Pourquoi mon enfant présente-t-il un TSA? Les réactions émotives des pères face au diagnostic Est-ce que l´autisme se guérit? Mon enfant pourra-t-il être autonome un jour? Qu´est-ce que je peux faire pour mon enfant? 15. L´espoir Ce que nous avons appris comme parents L´avenir L´espoir Annexe A Des critères diagnostiques du trouble autistique selon le DSM-IV Annexe B Des critères diagnostiques du syndrome d´Asperger selon le DSM-IV Annexe C S´informer davantage Annexe D Le dispositif français pour l´autisme Bibliographie
En ligne :	http://www.cheneliere.ca/7623-livre-l-autisme-du-choc-a-l-espoir.html

L'autisme, du choc à l'espoir : Un guide pour les parents [texte imprimé] / France Carbonneau, Auteur ; André Rousseau, Auteur ; Patricia Paquin, Préfacier, etc. . - Montréal [Canada] : Chenelière Éducation, 2012 . - 1 volume (X p. - 222 p.) : Illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7650-3103-1
Annexes p. 200-215. - Bibliographie p. 216-222
Langues : Français (fre)

Catégories :	Autres:Émotions Autres:Intervention Disciplines:Diagnostic Droit/Politique:Accompagnement Syndrômes/Handicaps:Autisme
Index. décimale :	3.b. Présentation aux adultes
Résumé :	Votre enfant a récemment reçu un diagnostic d´autisme ou de trouble envahissant du développement. À présent, tant de questions se bousculent : Qu´est-ce que l´autisme ? Quelle peut être la cause de ce trouble ? Est-ce que ça se guérit ? Qu´arrivera-t-il à mon enfant ? À notre famille ? Quels services s´offrent à nous ? Par où commence-t-on ? C´est à ces questions que les auteurs répondent dans cet ouvrage, à travers 15 petits chapitres qui vous permettront d´apprivoiser en douceur la situation de votre enfant. En se basant sur les recherches les plus récentes dans le domaine, mais toujours en expliquant clairement les concepts scientifiques, France Carbonneau et André Rousseau vous guident dans cet univers qui est celui de votre enfant. En plus des renseignements qui vous permettront de bien comprendre l´autisme, des stratégies pour aider votre enfant, des services offerts dans le milieu de la santé et le milieu scolaire, vous trouverez des témoignages de parents d´enfants autistes qui partagent leur vécu en toute simplicité. Rédigé en fonction du contexte québécois, la majorité des chapitres sont toutefois universels. De plus, une section complète se penche sur le contexte particulier de la France. Cet ouvrage est une mine d´or d´information que vous garderez sous la main et qui vous aidera à passer du choc à l´espoir.
Note de contenu :	Sommaire: Préface 1. Le choc : mon enfant est différent Qu´est-ce qu´un trouble envahissant du développement? Seulement un doute? L´autisme ou un trouble envahissant du développement? À retenir... 2. De quoi parle-t-on? L´autisme Le syndrome d´Asperger Le trouble envahissant du développement non spécifié Le syndrome de Rett Le trouble désintégratif de l´enfance Un diagnostic en changement Des symptômes en changement En résumé... 3. Les caractéristiques de l´enfant autiste Quelques mythes tenaces Les principales caractéristiques d´un trouble du spectre autistique La communication Les relations sociales Les comportements, activités et intérêts restreints ou stéréotypés 4. D´autres difficultés Les conditions médicales Les conditions physiques Les conditions cognitives Les conditions psychiatriques Vos inquiétudes en tant que parent 5. Pourquoi mon enfant n´est-il pas comme les autres? Un diagnostic en hausse? Les filles sont-elles sous-diagnostiquées? Quelles sont les causes du trouble du spectre de l´autisme? Est-ce la faute des parents? Les neuro-typiques et les neuroatypiques Le cerveau au développement atypique... et au fonctionnement atypique La sous-connectivité fonctionnelle Pourquoi le cerveau de mon enfant s´est-il développé différemment? L´aspect génétique et le développement neurologique Les aspects biologiques Les facteurs de prédisposition à un trouble du spectre autistique 6. Un comportement différent, une pensée différente Comment expliquer la faible capacité d´adaptation de mon enfant? Comment expliquer que mon enfant démontre des capacités spéciales? L´empathie et la systématisation Quelles autres différences cognitives rencontre-t-on? Est-ce que ces différences cognitives feront en sorte que mon enfant sera marginal toute sa vie ? 7. Qui peut aider mon enfant? Les démarches qui précèdent l´évaluation Les services publics à obtenir après le diagnostic Les centres de réadaptation Les services en milieu scolaire Suivre le cheminement de mon enfant Les services dans le privé Les associations de parents 8. Le diagnostic : un premier pas L´évaluation de votre enfant : une démarche en plusieurs étapes Pourquoi a-t-on besoin d´une équipe multidisciplinaire pour poser un diagnostic? Comment se déroulera l´évaluation de mon enfant? Les incertitudes face au diagnostic de TSA Quand doit-on demander une évaluation? 9. Le contrecoup émotif Est-ce que ma réaction est normale? Faire face aux émotions douloureuses Le désespoir La colère Le stress et la fatigue Le processus de deuil L´acceptation Les répercussions sur le couple Les répercussions sur la famille Les réactions de la fratrie Les réactions de l´entourage Demander de l´aide 10. Les thérapies et les interventions professionnelles : lesquelles choisir? Qui choisir? Les choix des traitements et des programmes d´intervention L´intervention précoce et intensive : est-ce vraiment ce qui assure un progrès? Les caractéristiques prédictives de l´évolution de l´enfant Le choix d´un traitement ou d´un programme d´interventions Les traitements éprouvés Les traitements émergents Les traitements dont l´efficacité n´est pas démontrée Le choix d´un thérapeute D´autres enseignants pouvant être utiles 11. Les interventions au quotidien La colère, la frustration, l´agressivité et les crises Des comportements différents d´un lieu à l´autre Avant de passer à l´action : identifier le problème dans son ensemble Identifier les déclencheurs Déterminer de façon précise ce que l´enfant doit faire Déterminer des priorités Planifier des stratégies 1re stratégie : Établir des horaires visuels 2e stratégie : Illustrer les comportements attendus de façon visuelle 3e stratégie : Donner au temps une forme visuelle 4e stratégie : Appliquer du renforcement positif 5e stratégie : Développer la communication expressive à l´aide d´outils expressifs 6e stratégie : Développer la communication expressive par les gestes 7e stratégie : Utiliser l´incitation verbale et l´estompage gestuel 8e stratégie : Offrir à l´enfant des réponses claires et explicites Souvenez-vous que... 12. Mon enfant guérira-t-il? La guérison est-elle possible? La guérison ou une nette amélioration? L´évolution et la récupération du langage L´évolution des contacts sociaux L´évolution des comportements stéréotypés Un processus de deuil à très long terme 13. En parler aux enfants En parler aux frères et soeurs de l´enfant Une maladie se termine un jour, pourquoi un handicap n´a-t-il pas de fin? En parler à l´enfant différent 14. Pour les pères seulement Des formes plus légères d´autisme qu´auparavant Pourquoi mon enfant présente-t-il un TSA? Les réactions émotives des pères face au diagnostic Est-ce que l´autisme se guérit? Mon enfant pourra-t-il être autonome un jour? Qu´est-ce que je peux faire pour mon enfant? 15. L´espoir Ce que nous avons appris comme parents L´avenir L´espoir Annexe A Des critères diagnostiques du trouble autistique selon le DSM-IV Annexe B Des critères diagnostiques du syndrome d´Asperger selon le DSM-IV Annexe C S´informer davantage Annexe D Le dispositif français pour l´autisme Bibliographie
En ligne :	http://www.cheneliere.ca/7623-livre-l-autisme-du-choc-a-l-espoir.html