Apprendre... une question de stratégies / Pierre-Paul Gagné  

Public ISBD Titre : Apprendre... une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur ; André Rousseau, Auteur ; Francine Lussier, Préfacier, etc. Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2008 Collection : Didactique Importance : 1 volume (VIII p. - 198 p.) Présentation : Illustrations, couverture illustrée en couleurs Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2415-6 Note générale : Glossaire p. 193-194. Bibliographie p. 195-197 Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Fonctions Exécutives Index. décimale : 6.b.viii. Fonctions exécutives Résumé : et ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l´activation, l´inhibition de l´impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L´ouvrage propose aux intervenants des milieux scolaires et de réadaptation une définition de ces fonctions exécutives de même qu´un répertoire d´activités qui visent à faire prendre conscience aux élèves des habiletés associées à ces fonctions. Les habiletés traitées permettent le contrôle métacognitif des apprentissages, l´autocontrôle, le traitement de l´information, la résolution de problèmes et la gestion des actions intentionnelles. Chaque chapitre porte sur l´une de six fonctions exécutives et comporte deux sections. La première section fournit une explication de chacune des fonctions et facilite la compréhension des objectifs visés par les activités proposées. La seconde section correspond aux répertoires d´activités proprement dit, qui comprend des exercices à l´intention des élèves. Ces exercices sont accompagnés de matériel reproductible offert sur un cédérom. L´originalité de cet ouvrage réside notamment dans l´aide à l´accompagnement des élèves proposée sous forme de médiation dirigée dans le but de les amener à mieux gérer leurs apprentissages. Note de contenu : Sommaire: 1. Apprendre avec un cerveau « exécutif » L´apprentissage La métacognition Les fonctions exécutives Les troubles exécutifs et le syndrome dysexécutif L´enseignement des habiletés exécutives Les lobes frontaux... des chefs d´orchestre Une synthèse des concepts du chapitre 1 2. L´Activation La définition et les notions de base Le circuit neuronal de l´activation L´activation et l´apprentissage Les profils d´activation Quelques stratégies efficaces Les composantes de l´activation cognitive Une synthèse des concepts du chapitre 2 Les activités du chapitre 2 3. L´inhibition de l´impulsivité L´impulsivité L´apprentissage et l´impulsivité L´inhibition de l´impulsivité Les moyens d´inhiber l´impulsivité Les composantes de l´inhibition de l´impulsivité Une synthèse des concepts du chapitre 3 Les activités du chapitre 3 4. La flexibilité cognitive La définition et les notions de base Les liens entre les connaissances et la pensée divergente Les liens entre les mots et le langage intérieur Les liens entre le présent et le futur Les composantes de la flexibilité cognitive Une synthèse des concepts du chapitre 4 Les activités du chapitre 4 5. La planification et l´organisation L´organisation pour permettre la planification ... et vice-versa ! La définition de la planification Les habiletés associées à l´organisation Les composantes associées à l´organisation et à la planification Une synthèse des concepts du chapitre 5 Les activités du chapitre 5 6. La mémoire de travail La définition et le rôle de la mémoire de travail La mémoire de travail en action Le développement de la mémoire de travail : un processus complexe Les conséquences d´une faible mémoire de travail chez l´élève La mémoire de travail et l´apprentissage Les composantes de la mémoire de travail Une synthèse des concepts du chapitre 6 Les activités du chapitre 6 7. La régulation des émotions La régulation émotive Une définition de l´émotion Les émotions, la mémoire de l´apprentissage Les émotions et la réussite scolaire L´élève en difficulté de régulation émotionnelle La définition de la régulation des émotions La régulation de la motivation Les moments et les modalités de la régulation des émotions Les composantes de la régulation des émotions Une synthèse des concepts du chapitre 7 Les activités du chapitre 7 En ligne : http://www.cheneliere.ca/5987-livre-apprendre-une-question-de-strategies.html Apprendre... une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives [texte imprimé] / Pierre-Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur ; André Rousseau, Auteur ; Francine Lussier, Préfacier, etc. . - Montréal [Canada] : Chenelière Éducation, 2008 . - 1 volume (VIII p. - 198 p.) : Illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 30 cm. - (Didactique) . ISBN : 978-2-7650-2415-6 Glossaire p. 193-194. Bibliographie p. 195-197 Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Fonctions Exécutives Index. décimale : 6.b.viii. Fonctions exécutives Résumé : et ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l´activation, l´inhibition de l´impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L´ouvrage propose aux intervenants des milieux scolaires et de réadaptation une définition de ces fonctions exécutives de même qu´un répertoire d´activités qui visent à faire prendre conscience aux élèves des habiletés associées à ces fonctions. Les habiletés traitées permettent le contrôle métacognitif des apprentissages, l´autocontrôle, le traitement de l´information, la résolution de problèmes et la gestion des actions intentionnelles. Chaque chapitre porte sur l´une de six fonctions exécutives et comporte deux sections. La première section fournit une explication de chacune des fonctions et facilite la compréhension des objectifs visés par les activités proposées. La seconde section correspond aux répertoires d´activités proprement dit, qui comprend des exercices à l´intention des élèves. Ces exercices sont accompagnés de matériel reproductible offert sur un cédérom. L´originalité de cet ouvrage réside notamment dans l´aide à l´accompagnement des élèves proposée sous forme de médiation dirigée dans le but de les amener à mieux gérer leurs apprentissages. Note de contenu : Sommaire: 1. Apprendre avec un cerveau « exécutif » L´apprentissage La métacognition Les fonctions exécutives Les troubles exécutifs et le syndrome dysexécutif L´enseignement des habiletés exécutives Les lobes frontaux... des chefs d´orchestre Une synthèse des concepts du chapitre 1 2. L´Activation La définition et les notions de base Le circuit neuronal de l´activation L´activation et l´apprentissage Les profils d´activation Quelques stratégies efficaces Les composantes de l´activation cognitive Une synthèse des concepts du chapitre 2 Les activités du chapitre 2 3. L´inhibition de l´impulsivité L´impulsivité L´apprentissage et l´impulsivité L´inhibition de l´impulsivité Les moyens d´inhiber l´impulsivité Les composantes de l´inhibition de l´impulsivité Une synthèse des concepts du chapitre 3 Les activités du chapitre 3 4. La flexibilité cognitive La définition et les notions de base Les liens entre les connaissances et la pensée divergente Les liens entre les mots et le langage intérieur Les liens entre le présent et le futur Les composantes de la flexibilité cognitive Une synthèse des concepts du chapitre 4 Les activités du chapitre 4 5. La planification et l´organisation L´organisation pour permettre la planification ... et vice-versa ! La définition de la planification Les habiletés associées à l´organisation Les composantes associées à l´organisation et à la planification Une synthèse des concepts du chapitre 5 Les activités du chapitre 5 6. La mémoire de travail La définition et le rôle de la mémoire de travail La mémoire de travail en action Le développement de la mémoire de travail : un processus complexe Les conséquences d´une faible mémoire de travail chez l´élève La mémoire de travail et l´apprentissage Les composantes de la mémoire de travail Une synthèse des concepts du chapitre 6 Les activités du chapitre 6 7. La régulation des émotions La régulation émotive Une définition de l´émotion Les émotions, la mémoire de l´apprentissage Les émotions et la réussite scolaire L´élève en difficulté de régulation émotionnelle La définition de la régulation des émotions La régulation de la motivation Les moments et les modalités de la régulation des émotions Les composantes de la régulation des émotions Une synthèse des concepts du chapitre 7 Les activités du chapitre 7 En ligne : http://www.cheneliere.ca/5987-livre-apprendre-une-question-de-strategies.html

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LG 0139	6.b.viii. GAG	Livre	Antenne Liège	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0125	6.b.viii. GAG	Livre	Antenne Mons	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0319	6.b.viii. GAG	Livre	Antenne Mons	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

N°146 - Avril 2017 - Les fonctions exécutives chez l'enfant (Bulletin de A.N.A.E.) / Catherine De Gavre  

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de A.N.A.E.   Titre : N°146 - Avril 2017 - Les fonctions exécutives chez l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine De Gavre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Édouard Gentaz, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2017 Importance : 1 volume (100 p.) Présentation : Illustrations en couleurs, couverture illustrée Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Catégories de Personnes:Enfants Disciplines:Fonctions Exécutives Index. décimale : 11.a. Périodiques Résumé : Il est évident tant au plan théorique que clinique que les fonctions exécutives (FE) sont essentielles à la vie sociale et au fonctionnement cognitif. Diamond (2013) résumait les principaux aspects de leur rôle « Les FE nous donnent lapossibilité de jouer mentalement avec des idées, de nous adapter aux changements vite et en souplesse, de prendre le temps de réfléchir à la prochaine étape, de résister aux tentations, de rester concentré et de faire face à des défis nouveaux et imprévus... » Dès lors, les questions jaillissent. Aussi, en 2017, il ne paraît plus possible d’ignorer la problématique des fonctions exécutives chez l’enfant. Mais il est donc important de faire le point sur ce que l’on sait, ce que l’on ne sait pas et de différencier l’un de l’autre. C’est la seule façon, au-delà de « l’effet mode », de faire émerger les connaissances, et de les enrichir soigneusement. Et ainsi aider les enfants, leurs parents, leurs enseignants et tous les professionnels de la santé en intégrant ces connaissances plus qu’en les rajoutant sans discernement. C’est l’objectif des articles qui vont suivre : après la description sans prétention d’un cas clinique, il s’agit apporter la contribution des experts français sur le sujet. Note de contenu : Sommaire: Éditorial: Co-construction de recherches en sciences cognitives interventionnelles :un outil pour développer la formation initiale et continue des enseignant-e-s DOSSIER Les fonctions exécutives chez l’enfant... où en est-on ? Évaluation des troubles exécutifs au cours du développement de l’enfant : les questions qui se posent en pratique clinique Le syndrome dysexécutifs chez l’enfant :Entre avancées scientifiques et questionnements Considérations pratiques sur les difficultés méthodologiques inhérentes aux protocoles de rééducation chez l’enfant La remédiation/rééducation de la mémoire de travail chez l’enfant Fonctions exécutives et Trouble Développemental de la Coordination : réflexion théorique et sémiologie clinique VARIA: L’histoire des écritures, une clé pour enseigner la lecture En ligne : http://anae-revue.over-blog.com/2017/06/anae-n-146-les-fonctions-executives-chez [...] [n° ou bulletin]  est un bulletin de A.N.A.E.   N°146 - Avril 2017 - Les fonctions exécutives chez l'enfant [texte imprimé] / Catherine De Gavre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Édouard Gentaz, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2017 . - 1 volume (100 p.) : Illustrations en couleurs, couverture illustrée ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Catégories de Personnes:Enfants Disciplines:Fonctions Exécutives Index. décimale : 11.a. Périodiques Résumé : Il est évident tant au plan théorique que clinique que les fonctions exécutives (FE) sont essentielles à la vie sociale et au fonctionnement cognitif. Diamond (2013) résumait les principaux aspects de leur rôle « Les FE nous donnent lapossibilité de jouer mentalement avec des idées, de nous adapter aux changements vite et en souplesse, de prendre le temps de réfléchir à la prochaine étape, de résister aux tentations, de rester concentré et de faire face à des défis nouveaux et imprévus... » Dès lors, les questions jaillissent. Aussi, en 2017, il ne paraît plus possible d’ignorer la problématique des fonctions exécutives chez l’enfant. Mais il est donc important de faire le point sur ce que l’on sait, ce que l’on ne sait pas et de différencier l’un de l’autre. C’est la seule façon, au-delà de « l’effet mode », de faire émerger les connaissances, et de les enrichir soigneusement. Et ainsi aider les enfants, leurs parents, leurs enseignants et tous les professionnels de la santé en intégrant ces connaissances plus qu’en les rajoutant sans discernement. C’est l’objectif des articles qui vont suivre : après la description sans prétention d’un cas clinique, il s’agit apporter la contribution des experts français sur le sujet. Note de contenu : Sommaire: Éditorial: Co-construction de recherches en sciences cognitives interventionnelles :un outil pour développer la formation initiale et continue des enseignant-e-s DOSSIER Les fonctions exécutives chez l’enfant... où en est-on ? Évaluation des troubles exécutifs au cours du développement de l’enfant : les questions qui se posent en pratique clinique Le syndrome dysexécutifs chez l’enfant :Entre avancées scientifiques et questionnements Considérations pratiques sur les difficultés méthodologiques inhérentes aux protocoles de rééducation chez l’enfant La remédiation/rééducation de la mémoire de travail chez l’enfant Fonctions exécutives et Trouble Développemental de la Coordination : réflexion théorique et sémiologie clinique VARIA: L’histoire des écritures, une clé pour enseigner la lecture En ligne : http://anae-revue.over-blog.com/2017/06/anae-n-146-les-fonctions-executives-chez [...]

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LG 0542	11.a. ANA	Périodique	Antenne Liège	Section Périodiques & Autres Publications	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Prise en charge cognitive des fonctions exécutives / Hélène Brissart  

Public ISBD Titre : Prise en charge cognitive des fonctions exécutives Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Brissart, Auteur ; Élodie Morèle, Auteur ; Marianne Leroy, Auteur ; France Daniel, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Tests & Matériels en Orthophonie Importance : 1 volume (84 p.) Présentation : Couverture illustrée en couleurs Format : 30 cm Accompagnement : Livret du patient + fiches d'exercices ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-087-3 Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Fonctions Exécutives Index. décimale : 6.b.viii. Fonctions exécutives Résumé : Cet ouvrage à destination des professionnels de santé cible les dysfonctionnements exécutifs légers à modérés. Il est composé de nombreux exercices permettant de travailler ces fonctions exécutives de manière ludique et variée. En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782353270873-prise-en-charge-cognitive- [...] Prise en charge cognitive des fonctions exécutives [texte imprimé] / Hélène Brissart, Auteur ; Élodie Morèle, Auteur ; Marianne Leroy, Auteur ; France Daniel, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck, 2012 . - 1 volume (84 p.) : Couverture illustrée en couleurs ; 30 cm + Livret du patient + fiches d'exercices. - (Tests & Matériels en Orthophonie) . ISBN : 978-2-35327-087-3 Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Fonctions Exécutives Index. décimale : 6.b.viii. Fonctions exécutives Résumé : Cet ouvrage à destination des professionnels de santé cible les dysfonctionnements exécutifs légers à modérés. Il est composé de nombreux exercices permettant de travailler ces fonctions exécutives de manière ludique et variée. En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782353270873-prise-en-charge-cognitive- [...]

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
BXL 0097	6.b.viii. BRI	Livre	Antenne Bruxelles	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
LG 0136	6.b.viii. BRI	Livre	Antenne Liège	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0122	6.b.viii. BRI	Livre	Antenne Mons	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Remédiation cognitive de la mémoire épisodique / Hélène Brissart  

Public ISBD Titre : Remédiation cognitive de la mémoire épisodique Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Brissart, Auteur ; Marianne Leroy, Auteur ; France Daniel, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Tests & Matériels en Orthophonie Importance : 1 volume (127 p.) Format : 30 cm Accompagnement : Livret du patient + fiches d'exercices ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-088-0 Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Fonctions Exécutives Index. décimale : 6.b.viii. Fonctions exécutives Résumé : Les exercices de cet ouvrage proposent du matériel visuel et verbal. Ils permettent d'adapter la prise en charge aux difficultés du patient. Ces méthodes portent sur le recours au traitement sémantique de l'information ou à l'imagerie mentale. En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782353270880-remediation-cognitive-de-l [...] Remédiation cognitive de la mémoire épisodique [texte imprimé] / Hélène Brissart, Auteur ; Marianne Leroy, Auteur ; France Daniel, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck, 2012 . - 1 volume (127 p.) ; 30 cm + Livret du patient + fiches d'exercices. - (Tests & Matériels en Orthophonie) . ISBN : 978-2-35327-088-0 Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Fonctions Exécutives Index. décimale : 6.b.viii. Fonctions exécutives Résumé : Les exercices de cet ouvrage proposent du matériel visuel et verbal. Ils permettent d'adapter la prise en charge aux difficultés du patient. Ces méthodes portent sur le recours au traitement sémantique de l'information ou à l'imagerie mentale. En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782353270880-remediation-cognitive-de-l [...]

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LG 0138	6.b.viii. BRI	Livre	Antenne Liège	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0124	6.b.viii. BRI	Livre	Antenne Mons	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Travailler les fonctions exécutives / Valérie Tcherniack  

Public ISBD Titre : Travailler les fonctions exécutives : Exercices écologiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Tcherniack, Auteur ; Bénédith Barielle, Auteur ; Sylvie Kasprzak, Auteur ; Raphaëlle Matinod, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Tests & Matériels en Orthophonie Importance : 1 volume (18 p.) Présentation : Couverture illustrée Format : 30 cm Accompagnement : Fiches d'éxercices ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-031-6 Langues : Français (fre) Catégories : Activités:Exercices Disciplines:Communication Disciplines:Fonctions Exécutives Syndrômes/Handicaps:Autisme Index. décimale : 6.b.ii. Développer la communication En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782353270316-travailler-les-fonctions-e [...] Travailler les fonctions exécutives : Exercices écologiques [texte imprimé] / Valérie Tcherniack, Auteur ; Bénédith Barielle, Auteur ; Sylvie Kasprzak, Auteur ; Raphaëlle Matinod, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck, 2012 . - 1 volume (18 p.) : Couverture illustrée ; 30 cm + Fiches d'éxercices. - (Tests & Matériels en Orthophonie) . ISBN : 978-2-35327-031-6 Langues : Français (fre) Catégories : Activités:Exercices Disciplines:Communication Disciplines:Fonctions Exécutives Syndrômes/Handicaps:Autisme Index. décimale : 6.b.ii. Développer la communication En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782353270316-travailler-les-fonctions-e [...]

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
BXL 0087	6.b.ii. TCH	Livre	Antenne Bruxelles	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
LG 0122	6.b.ii. TCH	Livre	Antenne Liège	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0109	6.b.ii. TCH	Livre	Antenne Mons	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Vérification des compétences exécutives en résolution de problèmes / Jean-Pierre Mahiant  

Permalink

---

1 (1 - 6 / 6)