Panneau de prise de parole / Collectif

Public ISBD in Pochette "Supports visuels" / Collectif Titre : Panneau de prise de parole Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Mons [Belgique] : Fondation SUSA Année de publication : 2018 Importance : 1 objet Présentation : Illustrations en couleurs Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Scolarité Autres:Vie Sociale / Habiletés Sociales Index. décimale : 10.l. Soutien à la Scolarité in Pochette "Supports visuels" / Collectif Panneau de prise de parole [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Collectif, Auteur . - Mons [Belgique] : Fondation SUSA, 2018 . - 1 objet : Illustrations en couleurs. Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Scolarité Autres:Vie Sociale / Habiletés Sociales Index. décimale : 10.l. Soutien à la Scolarité

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
BXL 0367	10.l. COL	Outil Pédagogique	Antenne Bruxelles	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
LG 0765	10.l. COL	Outil Pédagogique	Antenne Liège	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0363	10.l. COL	Outil Pédagogique	Antenne Mons	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Pencil Grips 3 étapes / Collectif  

Public ISBD in Pochette "Pencils Grips" / Collectif Titre : Pencil Grips 3 étapes Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Chatsworth [États-Unis] : Pencil Grip Année de publication : 2018 Importance : 3 objets Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Scolarité Droit/Politique:Accompagnement Type de Document:Outils Pédagogiques Index. décimale : 10.l. Soutien à la Scolarité En ligne : http://www.thepencilgrip.com/p/3-step-training-kit?pp=24 in Pochette "Pencils Grips" / Collectif Pencil Grips 3 étapes [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Collectif, Auteur . - Chatsworth [États-Unis] : Pencil Grip, 2018 . - 3 objets. Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Scolarité Droit/Politique:Accompagnement Type de Document:Outils Pédagogiques Index. décimale : 10.l. Soutien à la Scolarité En ligne : http://www.thepencilgrip.com/p/3-step-training-kit?pp=24

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LG 0411	10.l. COL	Outil Pédagogique	Antenne Liège	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Pendant le cours (pictogrammes) / Collectif

Public ISBD in Pochette "Supports visuels" / Collectif Titre : Pendant le cours (pictogrammes) Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Mons [Belgique] : Fondation SUSA Année de publication : 2018 Importance : 1 volume (1 p.) Présentation : Illustrations en couleurs Format : 12 cm Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Scolarité Autres:Vie Sociale / Habiletés Sociales Index. décimale : 10.l. Soutien à la Scolarité in Pochette "Supports visuels" / Collectif Pendant le cours (pictogrammes) [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Mons [Belgique] : Fondation SUSA, 2018 . - 1 volume (1 p.) : Illustrations en couleurs ; 12 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Scolarité Autres:Vie Sociale / Habiletés Sociales Index. décimale : 10.l. Soutien à la Scolarité

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
BXL 0365	10.l. COL	Outil Pédagogique	Antenne Bruxelles	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
LG 0763	10.l. COL	Outil Pédagogique	Antenne Liège	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0361	10.l. COL	Outil Pédagogique	Antenne Mons	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Pour une pédagogie adaptée aux élèves avec autisme / Catherine Magerotte

Public ISBD contenu dans Boîte à fiches pédagogiques scolaire / Collectif Titre : Pour une pédagogie adaptée aux élèves avec autisme : Vers un accompagnement de qualité Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Magerotte, Auteur ; Christelle Ninforge, Auteur ; Pascale Tits, Auteur Editeur : Mons [Belgique] : Fondation SUSA Année de publication : 2018 Importance : 1 volume (34 p.) Présentation : Illustrations en couleurs Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 34 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Scolarité Catégories de Personnes:Éducateurs Catégories de Personnes:Enseignants Droit/Politique:Accompagnement Index. décimale : 10.l. Soutien à la Scolarité contenu dans Boîte à fiches pédagogiques scolaire / Collectif Pour une pédagogie adaptée aux élèves avec autisme : Vers un accompagnement de qualité [texte imprimé] / Catherine Magerotte, Auteur ; Christelle Ninforge, Auteur ; Pascale Tits, Auteur . - Mons [Belgique] : Fondation SUSA, 2018 . - 1 volume (34 p.) : Illustrations en couleurs ; 30 cm. Bibliographie p. 34 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Scolarité Catégories de Personnes:Éducateurs Catégories de Personnes:Enseignants Droit/Politique:Accompagnement Index. décimale : 10.l. Soutien à la Scolarité

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
BXL 0291	10.l. MAG	Outil Pédagogique	Antenne Bruxelles	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
LG 0396	10.l. MAG	Outil Pédagogique	Antenne Liège	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Pratiques pédagogiques efficaces pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique / Collectif  

Public ISBD Titre : Pratiques pédagogiques efficaces pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique : Guide pédagogique Type de document : texte imprimé Auteurs : Collectif, Auteur Editeur : Toronto [Canada] : Ministère de l'Éducation Année de publication : 2007 Importance : 1 volume (223 p.) Présentation : Illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4249-4960-1 Note générale : Glossaire p. 214. - Webographie p. 215-216. - Bibliographie p. 217-221 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Scolarité Catégories de Personnes:Enseignants Type de Document:Outils Pédagogiques Index. décimale : 10.l. Soutien à la Scolarité Résumé : Tous les éducateurs et éducatrices ont à cÅ“ur de donner à chaque élève la possibilité de réussir et d’atteindre son plein potentiel. En élaborant ce guide, le ministère de l’Éducation reconnaît le travail exceptionnel qui se fait dans les écoles et les salles de classe de l’Ontario, de même que le dévouement du personnel enseignant de la province qui fait son possible pour créer un milieu d’apprentissage propice à la réussite de chaque élève. Note de contenu : Sommaire: À PROPOS DU PRÉSENT GUIDE FONDEMENTS Comprendre les troubles du spectre autistique À propos des troubles du spectre autistique Terminologie Troubles du spectre autistique Causes des TSA Prévalence des TSA Diagnostic des TSA Caractéristiques des élèves atteints de TSA Planifier les programmes Participation des parents Profil d’apprentissage individuel Évaluation Plan d’enseignement individualisé (PEI) Planification concertée Conception universelle de l’apprentissage Planification des transitions ENSEIGNEMENT ET APPRENTISSAGE Stratégies d’enseignement Pédagogie différenciée Supports visuels Cadre d’apprentissage structuré Technologie d’aide Stimuli sensoriels Analyse comportementale appliquée (ACA) Enseignement aux élèves atteints de troubles du spectre autistique Compétences en littératie Mathématiques Devoirs COMMUNICATION ET COMPORTEMENT Gestion des comportements Gérer les comportements difficiles Pratiques efficaces de gestion du comportement Communication Problèmes de communication associés aux TSA Stratégies pour développer et améliorer les habiletés en communication Habiletés sociales Développement des habiletés sociales chez les élèves atteints de TSA Fondement de l’enseignement des habiletés sociales Stratégies pour faciliter la compréhension sociale À propos du syndrome d’Asperger Défis associés au syndrome d’Asperger Stratégies pour développer et améliorer les habiletés OUTILS ET TECHNIQUES ANNEXES Annexe A : Glossaire Annexe B : Ressources Annexe C : Références bibliographiques En ligne : http://edu.gov.on.ca/fre/general/elemsec/speced/autismSpecDis.html Pratiques pédagogiques efficaces pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique : Guide pédagogique [texte imprimé] / Collectif, Auteur . - Toronto [Canada] : Ministère de l'Éducation, 2007 . - 1 volume (223 p.) : Illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 30 cm. ISBN : 978-1-4249-4960-1 Glossaire p. 214. - Webographie p. 215-216. - Bibliographie p. 217-221 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Scolarité Catégories de Personnes:Enseignants Type de Document:Outils Pédagogiques Index. décimale : 10.l. Soutien à la Scolarité Résumé : Tous les éducateurs et éducatrices ont à cÅ“ur de donner à chaque élève la possibilité de réussir et d’atteindre son plein potentiel. En élaborant ce guide, le ministère de l’Éducation reconnaît le travail exceptionnel qui se fait dans les écoles et les salles de classe de l’Ontario, de même que le dévouement du personnel enseignant de la province qui fait son possible pour créer un milieu d’apprentissage propice à la réussite de chaque élève. Note de contenu : Sommaire: À PROPOS DU PRÉSENT GUIDE FONDEMENTS Comprendre les troubles du spectre autistique À propos des troubles du spectre autistique Terminologie Troubles du spectre autistique Causes des TSA Prévalence des TSA Diagnostic des TSA Caractéristiques des élèves atteints de TSA Planifier les programmes Participation des parents Profil d’apprentissage individuel Évaluation Plan d’enseignement individualisé (PEI) Planification concertée Conception universelle de l’apprentissage Planification des transitions ENSEIGNEMENT ET APPRENTISSAGE Stratégies d’enseignement Pédagogie différenciée Supports visuels Cadre d’apprentissage structuré Technologie d’aide Stimuli sensoriels Analyse comportementale appliquée (ACA) Enseignement aux élèves atteints de troubles du spectre autistique Compétences en littératie Mathématiques Devoirs COMMUNICATION ET COMPORTEMENT Gestion des comportements Gérer les comportements difficiles Pratiques efficaces de gestion du comportement Communication Problèmes de communication associés aux TSA Stratégies pour développer et améliorer les habiletés en communication Habiletés sociales Développement des habiletés sociales chez les élèves atteints de TSA Fondement de l’enseignement des habiletés sociales Stratégies pour faciliter la compréhension sociale À propos du syndrome d’Asperger Défis associés au syndrome d’Asperger Stratégies pour développer et améliorer les habiletés OUTILS ET TECHNIQUES ANNEXES Annexe A : Glossaire Annexe B : Ressources Annexe C : Références bibliographiques En ligne : http://edu.gov.on.ca/fre/general/elemsec/speced/autismSpecDis.html

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LG 0423	10.l. COL	Outil Pédagogique	Antenne Liège	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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Pratiques efficaces pour les élèves atteints de troubles du spectre autistique URL

Prendre la parole en classe / Collectif

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Preschool Education Programs for Children with Autism / Sandra Harris 

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Respect des consignes (pictogrammes) / Collectif

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Révisions et Examens / Collectif

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Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles envahissants du développement / Christine Philip

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Scolariser des élèves avec autisme et TED / Christine Philip  

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Scolariser un enfant avec autisme / Élisabeth Bintz  

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Stratégies d'inclusion / André Moreau

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Trop de bruit en classe (pictogrammes) / Collectif

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Trousse de sensibilisation à l'Autisme / Marie-Ève Lavoie  

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