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Auteur Jean-Pierre Sinquin |
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Affiner la recherche Interroger des sources externesN°456-459 - Mai-Août 2014 - Le travail avec les familles (Bulletin de Les Cahiers de l'Actif) / Bruno Piastrelli
Titre : N°456-459 - Mai-Août 2014 - Le travail avec les familles : De la gestione des tensions à la création d'espaces de rencontre Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Piastrelli, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Sinquin, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2014 Importance : 1 volume (330 p.) Présentation : Illustrations en couleurs Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 315-330 Langues : Français (fre) Catégories : Catégories de Personnes:Familles
Disciplines:Gestion Professionnelle des Relations
Institutions:Établissements et Services Sociaux/Médico-Sociaux
Type de Document:PériodiquesIndex. décimale : 11.a. Périodiques Note de contenu : Sommaire:
Éditorial
Dossier
I - Le travail avec les familles : bilan critique et enjeux professionnels
Posture de compétence et contexte actuel !
Parents-professionnels en AEMO : l’alliance interrogée
Être au service de la famille, c’est agir avec elle : de la concurrence à la coopération
Famille d’un enfant handicapé et professionnels : travailler vraiment ensemble
II - Tensions et interactions dans la rencontre familles/institutions
La rencontre famille - institutions spécialisées : penser la confrontation, pour éviter l’affrontement
L’accompagnement des professionnels et des familles en souffrance : à propos d’autorité, de sécurité affective, d’émotions et d’empathie
La violence en résonnance... Ou comment les institutions peuvent comprendre et métaboliser la violence des proches ?
Les effets miroir et leurs impacts dans la collaboration équipe/famille
Disponibilité parentale et pratiques professionnelles en établissements médico-sociaux
L’alliance de travail à l’épreuve de la variabilité du fonctionnement relationnel des familles
III - Création d’espaces de rencontres et tentatives d’élaboration de stratégies collaboratives en différents contextes de travail
La place singulière des éducateurs dans la rencontre avec les familles
Les particularités des relations familles/professionnels dans le cadre des sessad
Le partenariat parents/professionnels dans le cadre de la mise en œuvre de la scolarisation en milieu ordinaire d’élèves avec autisme et ted
L’évolution des principaux enjeux dans la relation parents/institution au sein d’un iem : de la famille « handicapée » à la famille partenaire
Dénoncer les fautes ou énoncer les parcours ? À propos de la « clinique de concertation » en mecs
L’empowerment est un humanisme : et si on accompagnait les familles autrement ? La maison des familles, une illustration possible
Le travail avec une famille dans le cadre d’une maemo judiciaire et l’approche paradoxale systémique : du « bon usage » des stratégies doubles pour ouvrir l’espace de la rencontre à l’indécidable
La place des aidants familiers et des intervenants professionnels dans le maintien à domicile
IV - Contrepoints
Voyage au pays de la folie et du handicap
Handicaps et familles : actualité de la relation parents-professionnels
Vient de paraître
En ligne : https://www.actif-online.com/fileadmin/user_upload/fichiers/publications/som_456 [...] [n° ou bulletin] N°456-459 - Mai-Août 2014 - Le travail avec les familles : De la gestione des tensions à la création d'espaces de rencontre [texte imprimé] / Bruno Piastrelli, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Sinquin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2014 . - 1 volume (330 p.) : Illustrations en couleurs ; 30 cm.
Bibliographie p. 315-330
Langues : Français (fre)
Catégories : Catégories de Personnes:Familles
Disciplines:Gestion Professionnelle des Relations
Institutions:Établissements et Services Sociaux/Médico-Sociaux
Type de Document:PériodiquesIndex. décimale : 11.a. Périodiques Note de contenu : Sommaire:
Éditorial
Dossier
I - Le travail avec les familles : bilan critique et enjeux professionnels
Posture de compétence et contexte actuel !
Parents-professionnels en AEMO : l’alliance interrogée
Être au service de la famille, c’est agir avec elle : de la concurrence à la coopération
Famille d’un enfant handicapé et professionnels : travailler vraiment ensemble
II - Tensions et interactions dans la rencontre familles/institutions
La rencontre famille - institutions spécialisées : penser la confrontation, pour éviter l’affrontement
L’accompagnement des professionnels et des familles en souffrance : à propos d’autorité, de sécurité affective, d’émotions et d’empathie
La violence en résonnance... Ou comment les institutions peuvent comprendre et métaboliser la violence des proches ?
Les effets miroir et leurs impacts dans la collaboration équipe/famille
Disponibilité parentale et pratiques professionnelles en établissements médico-sociaux
L’alliance de travail à l’épreuve de la variabilité du fonctionnement relationnel des familles
III - Création d’espaces de rencontres et tentatives d’élaboration de stratégies collaboratives en différents contextes de travail
La place singulière des éducateurs dans la rencontre avec les familles
Les particularités des relations familles/professionnels dans le cadre des sessad
Le partenariat parents/professionnels dans le cadre de la mise en œuvre de la scolarisation en milieu ordinaire d’élèves avec autisme et ted
L’évolution des principaux enjeux dans la relation parents/institution au sein d’un iem : de la famille « handicapée » à la famille partenaire
Dénoncer les fautes ou énoncer les parcours ? À propos de la « clinique de concertation » en mecs
L’empowerment est un humanisme : et si on accompagnait les familles autrement ? La maison des familles, une illustration possible
Le travail avec une famille dans le cadre d’une maemo judiciaire et l’approche paradoxale systémique : du « bon usage » des stratégies doubles pour ouvrir l’espace de la rencontre à l’indécidable
La place des aidants familiers et des intervenants professionnels dans le maintien à domicile
IV - Contrepoints
Voyage au pays de la folie et du handicap
Handicaps et familles : actualité de la relation parents-professionnels
Vient de paraître
En ligne : https://www.actif-online.com/fileadmin/user_upload/fichiers/publications/som_456 [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LG 0479 11.a. CAH Périodique Antenne Liège Section Périodiques & Autres Publications Consultable uniquement sur place
Exclu du prêt
Titre : N°460-461 - Septembre/Octobre 2014 - Distance professionnelle et implication dans la relation d'accompagnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Piastrelli, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Sinquin, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2014 Importance : 1 volume (266 p.) Présentation : Illustrations en couleurs Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 243-266 Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Gestion/Managment
Disciplines:Qualité de Vie au Travail - Bien-être au Travail
Institutions:Établissements et Services Sociaux/Médico-Sociaux
Type de Document:PériodiquesIndex. décimale : 11.a. Périodiques Note de contenu :
Sommaire:
ÉDITORIAL
DOSSIER
I - En guise de préambule
Ah ! La bonne distance...
II - Entre implication « distanciée » et engagement relationnel : pour une éthique de la proximité en travail social
Les processus initialisés par la relation éducative impliquée
Pour un accompagnement éthique et engagé dans la proximité
Le « trop... » et le « pas assez... » impliqué ou distant : Pour une éthique de la proximité en travail social
Du paradoxe de la notion de « bonne distance » dans l’implication professionnelle
Distance et implication dans le contexte de la relation d’accompagnement
Distance, posture et éthique relationnelle
III - De la nécessité de « politiser » la relation d’aide
Du professionnalisme de l’humain
L’urgence de politiser la relation d’aide
IV - Contrepoints
....
Amour : « Wanted » Vers une fin annoncée du soin relationnel en Institution ?
Comment accueillir l’autre dans sa singularité qui le constitue comme sujet ?
REGARD SUR ...
Le savoir des usagers. Approche clinique et volonté institutionnelle : donner une place au savoir qui s’ignore
L’expression démocratique dans les institutions socio-éducatives
VIENT DE PARAÃŽTRE
En ligne : https://www.actif-online.com/fileadmin/user_upload/fichiers/publications/som_460 [...] [n° ou bulletin] N°460-461 - Septembre/Octobre 2014 - Distance professionnelle et implication dans la relation d'accompagnement [texte imprimé] / Bruno Piastrelli, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Sinquin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2014 . - 1 volume (266 p.) : Illustrations en couleurs ; 30 cm.
Bibliographie p. 243-266
Langues : Français (fre)
Catégories : Disciplines:Gestion/Managment
Disciplines:Qualité de Vie au Travail - Bien-être au Travail
Institutions:Établissements et Services Sociaux/Médico-Sociaux
Type de Document:PériodiquesIndex. décimale : 11.a. Périodiques Note de contenu :
Sommaire:
ÉDITORIAL
DOSSIER
I - En guise de préambule
Ah ! La bonne distance...
II - Entre implication « distanciée » et engagement relationnel : pour une éthique de la proximité en travail social
Les processus initialisés par la relation éducative impliquée
Pour un accompagnement éthique et engagé dans la proximité
Le « trop... » et le « pas assez... » impliqué ou distant : Pour une éthique de la proximité en travail social
Du paradoxe de la notion de « bonne distance » dans l’implication professionnelle
Distance et implication dans le contexte de la relation d’accompagnement
Distance, posture et éthique relationnelle
III - De la nécessité de « politiser » la relation d’aide
Du professionnalisme de l’humain
L’urgence de politiser la relation d’aide
IV - Contrepoints
....
Amour : « Wanted » Vers une fin annoncée du soin relationnel en Institution ?
Comment accueillir l’autre dans sa singularité qui le constitue comme sujet ?
REGARD SUR ...
Le savoir des usagers. Approche clinique et volonté institutionnelle : donner une place au savoir qui s’ignore
L’expression démocratique dans les institutions socio-éducatives
VIENT DE PARAÃŽTRE
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Titre : N°462-463 - Novembre/Décembre 2014 - Le déploiement de la bientraitance au quotidien : Repères et outils à l'usage des professionnels en ESSMS Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Piastrelli, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Sinquin, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2014 Importance : 1 volume (434 p.) Présentation : Illustrations en couleurs Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 407-434 Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Qualité de Vie au Travail - Bien-être au Travail
Institutions:Établissements et Services Sociaux/Médico-Sociaux
Type de Document:PériodiquesIndex. décimale : 11.a. Périodiques Note de contenu :
Sommaire:
Avant propos
I-La bientraitance : ses fondements, ses enjeux et ses implications dans la conduite du projet et dans la relation d’accompagnement de la personne accueillie en ESSMS
Introduction : afin de ne pas se tromper d’objet
La bientraitance : éléments de définition et repères pour l’identification du sens et de la portée du concept en ESSMS
Le déploiement de la bientraitance au travers et dans le cadre des outils de management du projet
léments pour favoriser la transposition des principes et des objectifs de « bientraitance » dans la conduite du projet et le déploiement de la bientraitance en ESSMS
La bientraitance au quotidien ou le poids des paradoxes et des difficultés de mise en œuvre: une incursion dans le fonctionnement ordinaire des équipes
Le déploiement de la bientraitance dans le cadre de la relation d’accompagnement de la personne accueillie en ESSMS: suggestions et recommandations
En guise de conclusion
II-La bientraitance à l’épreuve de la réalité: du concept aux applications pratiques à l’Association APIM
Introduction
La culture de bientraitance à l’APiM par: les valeurs, les engagements et les orientations associatives
La bientraitance par management de projet en établissement et/ou service: dimension stratégique et managériale
La bientraitance dans la relation d’accompagnement des personnes accueillies : dimension opérationnelle
Conclusion
III-Les outils de la bientraitance : modalités d’appropriation par les équipes et illustrations de terrain
Présentation et conseils pour la mise en œuvre des outils de la bientraitance
La prévention de la maltraitance et la promotion de la bientraitance au sein de l’APei d’Avignon
Promouvoir une démarche de bientraitance comme moyen et comme visée au sein du service de tutelles ATv-ATis
Conclusion
Regard sur...
L’être directeur dans l’exercice démocratique du pouvoir
Vient de paraître
En ligne : https://www.actif-online.com/fileadmin/user_upload/fichiers/publications/som_462 [...] [n° ou bulletin] N°462-463 - Novembre/Décembre 2014 - Le déploiement de la bientraitance au quotidien : Repères et outils à l'usage des professionnels en ESSMS [texte imprimé] / Bruno Piastrelli, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Sinquin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2014 . - 1 volume (434 p.) : Illustrations en couleurs ; 30 cm.
Bibliographie p. 407-434
Langues : Français (fre)
Catégories : Disciplines:Qualité de Vie au Travail - Bien-être au Travail
Institutions:Établissements et Services Sociaux/Médico-Sociaux
Type de Document:PériodiquesIndex. décimale : 11.a. Périodiques Note de contenu :
Sommaire:
Avant propos
I-La bientraitance : ses fondements, ses enjeux et ses implications dans la conduite du projet et dans la relation d’accompagnement de la personne accueillie en ESSMS
Introduction : afin de ne pas se tromper d’objet
La bientraitance : éléments de définition et repères pour l’identification du sens et de la portée du concept en ESSMS
Le déploiement de la bientraitance au travers et dans le cadre des outils de management du projet
léments pour favoriser la transposition des principes et des objectifs de « bientraitance » dans la conduite du projet et le déploiement de la bientraitance en ESSMS
La bientraitance au quotidien ou le poids des paradoxes et des difficultés de mise en œuvre: une incursion dans le fonctionnement ordinaire des équipes
Le déploiement de la bientraitance dans le cadre de la relation d’accompagnement de la personne accueillie en ESSMS: suggestions et recommandations
En guise de conclusion
II-La bientraitance à l’épreuve de la réalité: du concept aux applications pratiques à l’Association APIM
Introduction
La culture de bientraitance à l’APiM par: les valeurs, les engagements et les orientations associatives
La bientraitance par management de projet en établissement et/ou service: dimension stratégique et managériale
La bientraitance dans la relation d’accompagnement des personnes accueillies : dimension opérationnelle
Conclusion
III-Les outils de la bientraitance : modalités d’appropriation par les équipes et illustrations de terrain
Présentation et conseils pour la mise en œuvre des outils de la bientraitance
La prévention de la maltraitance et la promotion de la bientraitance au sein de l’APei d’Avignon
Promouvoir une démarche de bientraitance comme moyen et comme visée au sein du service de tutelles ATv-ATis
Conclusion
Regard sur...
L’être directeur dans l’exercice démocratique du pouvoir
Vient de paraître
En ligne : https://www.actif-online.com/fileadmin/user_upload/fichiers/publications/som_462 [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LG 0477 11.a. CAH Périodique Antenne Liège Section Périodiques & Autres Publications Consultable uniquement sur place
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Titre : N°464-467 - Janvier/Avril 2015 - Vie affective et sexualité en ESSMS : de la prévention des conduites à risques à l’accompagnement à la parentalité Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Piastrelli, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Sinquin, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2015 Importance : 1 volume (333 p.) Présentation : Illustrations en couleurs Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 317-333 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Sexualité
Autres:Vie Sociale / Habiletés Sociales
Institutions:Établissements et Services Sociaux/Médico-SociauxIndex. décimale : 11.a. Périodiques Résumé : En réaffirmant le droit à l’intimité, à la vie privée, à l’autodétermination et à la citoyenneté, les lois de 2002, 2005 et 2007 participent de ce que l’accès à la vie affective et sexuelle prise en tant que composante essentielle du bien-être et de la qualité de vie des usagers des établissements et services sociaux ou médico-sociaux, s’impose dorénavant comme un droit fondamental reconnu à tout un chacun.
S’il faut saluer les initiatives entreprises ici et là et souligner le recul général des interdits arbitraires, diverses enquêtes et témoignages de terrain révèlent malgré tout une variabilité du contenu et de la qualité des accompagnements au sein des ESSMS, mettant en lumière le fait qu’un certain nombre de limitations et d’obstacles à l’expression citoyenne de la vie affective et sexuelle subsiste encore par endroits.
Ce numéro des Cahiers de l’ACTIF se propose donc d’interroger les leviers d’actions des ESSMS, pour répondre à la diversité des situations rencontrées sur le terrain, marquées par une complexité croissante des demandes émanant des usagers.
Note de contenu : Sommaire:
Dossier
I - Vie affective et sexuelle : l’évolution du droit et des idées
Sexualité et Handicaps : l’évolution des idées (1980-2015)
Adolescence et déficience intellectuelle, une histoire de sexualité
Vie affective et/ou sexuelle en institution : approche juridique
Handicaps et oppressions sexuelles : les droits sexuels sont-ils émancipateurs ?
II - Approches développementale et psychopathologique : impacts sur les modes d’accompagnement
Développement psychologique et identité sexuelle de la personne en situation de handicap
Psychopathologie et sexualité : quelques réflexions polémiques à propos de la vie affective et sexuelle des personnes atteintes de handicap mental et/ou psychique
Trouble du Spectre Autistique avec Déficience Intellectuelle (TSA et DI) : éducation à la sexualité pour tous ! Mais à quand un accompagnement individualisé et concret ?
III - La vie affective et sexuelle à l’épreuve du quotidien institutionnel
Des intentions aux réalités : vie privée ou privé(s) de vie ? Protection ou projections ?
La vie affective, intime et sexuelle déclinée au rythme du quotidien institutionnel
Sexualité dans les institutions : de la clandestinité au « love coaching »
Que comprendre de la censure institutionnelle sur la sexualité des âgés ?
Éducation à la sexualité en maison d’enfants à caractère social auprès d’enfants de 7 à 12 ans
IV - Du devenir adulte à l’exercice de la parentalité
Devenir adulte, un chemin pour la personne handicapée, mais aussi pour son entourage
Comprendre la parentalité des personnes déficientes intellectuelles pour mieux l’accompagner
Réflexion sur la parentalité à partir de l’ouverture d’un Service d’Accompagnement et de Soutien à la Parentalité
V - La place de l’intime en institution
Inventivité au quotidien pour penser son espace intime : de l’Institut médico-éducatif au Foyer occupationnel
Vivre son intimité en institution : un droit pour le résident !
VI - Agressions sexuelles et psycho-traumatisme : quelles réponses possibles en matière de prévention et d’accompagnement ?
La « Cabane de l’amour »
Enfants et adolescents victimes d’agression sexuelle présentant une déficience intellectuelle : interventions et illustration clinique
Agression sexuelle, mémoire traumatique, et handicap
En ligne : https://www.actif-online.com/publications/les-cahiers-de-lactif/le-dernier-numer [...] [n° ou bulletin] N°464-467 - Janvier/Avril 2015 - Vie affective et sexualité en ESSMS : de la prévention des conduites à risques à l’accompagnement à la parentalité [texte imprimé] / Bruno Piastrelli, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Sinquin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2015 . - 1 volume (333 p.) : Illustrations en couleurs ; 30 cm.
Bibliographie p. 317-333
Langues : Français (fre)
Catégories : Autres:Sexualité
Autres:Vie Sociale / Habiletés Sociales
Institutions:Établissements et Services Sociaux/Médico-SociauxIndex. décimale : 11.a. Périodiques Résumé : En réaffirmant le droit à l’intimité, à la vie privée, à l’autodétermination et à la citoyenneté, les lois de 2002, 2005 et 2007 participent de ce que l’accès à la vie affective et sexuelle prise en tant que composante essentielle du bien-être et de la qualité de vie des usagers des établissements et services sociaux ou médico-sociaux, s’impose dorénavant comme un droit fondamental reconnu à tout un chacun.
S’il faut saluer les initiatives entreprises ici et là et souligner le recul général des interdits arbitraires, diverses enquêtes et témoignages de terrain révèlent malgré tout une variabilité du contenu et de la qualité des accompagnements au sein des ESSMS, mettant en lumière le fait qu’un certain nombre de limitations et d’obstacles à l’expression citoyenne de la vie affective et sexuelle subsiste encore par endroits.
Ce numéro des Cahiers de l’ACTIF se propose donc d’interroger les leviers d’actions des ESSMS, pour répondre à la diversité des situations rencontrées sur le terrain, marquées par une complexité croissante des demandes émanant des usagers.
Note de contenu : Sommaire:
Dossier
I - Vie affective et sexuelle : l’évolution du droit et des idées
Sexualité et Handicaps : l’évolution des idées (1980-2015)
Adolescence et déficience intellectuelle, une histoire de sexualité
Vie affective et/ou sexuelle en institution : approche juridique
Handicaps et oppressions sexuelles : les droits sexuels sont-ils émancipateurs ?
II - Approches développementale et psychopathologique : impacts sur les modes d’accompagnement
Développement psychologique et identité sexuelle de la personne en situation de handicap
Psychopathologie et sexualité : quelques réflexions polémiques à propos de la vie affective et sexuelle des personnes atteintes de handicap mental et/ou psychique
Trouble du Spectre Autistique avec Déficience Intellectuelle (TSA et DI) : éducation à la sexualité pour tous ! Mais à quand un accompagnement individualisé et concret ?
III - La vie affective et sexuelle à l’épreuve du quotidien institutionnel
Des intentions aux réalités : vie privée ou privé(s) de vie ? Protection ou projections ?
La vie affective, intime et sexuelle déclinée au rythme du quotidien institutionnel
Sexualité dans les institutions : de la clandestinité au « love coaching »
Que comprendre de la censure institutionnelle sur la sexualité des âgés ?
Éducation à la sexualité en maison d’enfants à caractère social auprès d’enfants de 7 à 12 ans
IV - Du devenir adulte à l’exercice de la parentalité
Devenir adulte, un chemin pour la personne handicapée, mais aussi pour son entourage
Comprendre la parentalité des personnes déficientes intellectuelles pour mieux l’accompagner
Réflexion sur la parentalité à partir de l’ouverture d’un Service d’Accompagnement et de Soutien à la Parentalité
V - La place de l’intime en institution
Inventivité au quotidien pour penser son espace intime : de l’Institut médico-éducatif au Foyer occupationnel
Vivre son intimité en institution : un droit pour le résident !
VI - Agressions sexuelles et psycho-traumatisme : quelles réponses possibles en matière de prévention et d’accompagnement ?
La « Cabane de l’amour »
Enfants et adolescents victimes d’agression sexuelle présentant une déficience intellectuelle : interventions et illustration clinique
Agression sexuelle, mémoire traumatique, et handicap
En ligne : https://www.actif-online.com/publications/les-cahiers-de-lactif/le-dernier-numer [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LG 0470 11.a. CAH Périodique Antenne Liège Section Périodiques & Autres Publications Consultable uniquement sur place
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Titre : N°468-469 - Mai-Juin 2015 - De l’interdit à la transgression : La place de la sanction dans la relation éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Piastrelli, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Sinquin, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2015 Importance : 1 volume (253 p.) Présentation : Illustrations en couleurs Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 241-253 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Sanction
Disciplines:Éducation/Enseignement
Institutions:Établissements et Services Sociaux/Médico-SociauxIndex. décimale : 11.a. Périodiques Résumé : Nombre d’usagers marqués par des carences affectives et/ ou par des trajectoires de vie chaotiques, vivent un rapport compliqué avec le respect de la « loi » et les règles du « vivre ensemble ». Ils nous rappellent aussi que toute relation éducative au sein d’une structure d’accompagnement social ou médico-social, comporte immanquablement une dimension conflictuelle.
Dès lors, et face aux comportements transgressifs visant consciemment ou non, à braver et à franchir les interdits posés par l’autorité symbolique du cadre « institutionnel » (au risque parfois même de faire voler en éclat ce dernier), les professionnels se doivent d’élaborer des réponses pertinentes et cohérentes, permettant d’éviter que les situations éducatives s’enkystent et s’enlisent dans un processus inutile et contre-productif de répétition de la sanction, au risque parfois même de générer de la violence et des dysfonctionnements au sein des équipes.
Ce numéro des Cahiers de l’ACTIF se propose donc d’interroger la ou les finalités de la sanction dans la relation éducative, mais également la manière dont les équipes éducatives sont amenées à « jongler » avec cette question dans leur pratique quotidienne. Il s’agira également de montrer qu’entre le « trop de laxisme » et le « tout répressif », il existerait, selon certains auteurs, une voie étroite et complexe, que l’éducateur devrait suivre ; voie le long de laquelle les interdits serviraient de balises, de repères, contre lesquels les usagers viendraient se confronter pour y expérimenter la transgression et son pendant, la sanction, pensée comme un acte éducatif à part entière, permettant à chacun de « grandir » en se responsabilisant davantage.
Note de contenu :
Sommaire:
Dossier
Punir ou corriger... La sanction, une question de bientraitance. Approche de la dimension juridique de la sanction dans la relation éducative
Penser une organisation et un management au service d’une sanction éducative
Transgression, autorité, sanction : des repères pour aider les jeunes accompagnés à « s’expérimenter »
Répondre à celui qui transgresse... Un rendez-vous à ne pas manquer !
Sanctionner, non pour réprimer, mais pour responsabiliser
Une logique de la sanction éducative
On ne sait plus quoi faire ! Quand l’équipe est dans l’impasse face à la sanction éducative
La sanction, un acte éducatif : quelques jalons méthodologiques
Sanction / Scansion
La sanction, ou comment se libérer du ressentiment et de la vengeance
Contrepoint
Montrer la voie pour ne pas monter la voix !
Regard sur
Des récits de vie pour saisir la complexité des problématiques sociales des personnes en difficulté
Vient de paraitre
En ligne : https://www.actif-online.com/publications/les-cahiers-de-lactif/le-dernier-numer [...] [n° ou bulletin] N°468-469 - Mai-Juin 2015 - De l’interdit à la transgression : La place de la sanction dans la relation éducative [texte imprimé] / Bruno Piastrelli, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Pierre Sinquin, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2015 . - 1 volume (253 p.) : Illustrations en couleurs ; 30 cm.
Bibliographie p. 241-253
Langues : Français (fre)
Catégories : Autres:Sanction
Disciplines:Éducation/Enseignement
Institutions:Établissements et Services Sociaux/Médico-SociauxIndex. décimale : 11.a. Périodiques Résumé : Nombre d’usagers marqués par des carences affectives et/ ou par des trajectoires de vie chaotiques, vivent un rapport compliqué avec le respect de la « loi » et les règles du « vivre ensemble ». Ils nous rappellent aussi que toute relation éducative au sein d’une structure d’accompagnement social ou médico-social, comporte immanquablement une dimension conflictuelle.
Dès lors, et face aux comportements transgressifs visant consciemment ou non, à braver et à franchir les interdits posés par l’autorité symbolique du cadre « institutionnel » (au risque parfois même de faire voler en éclat ce dernier), les professionnels se doivent d’élaborer des réponses pertinentes et cohérentes, permettant d’éviter que les situations éducatives s’enkystent et s’enlisent dans un processus inutile et contre-productif de répétition de la sanction, au risque parfois même de générer de la violence et des dysfonctionnements au sein des équipes.
Ce numéro des Cahiers de l’ACTIF se propose donc d’interroger la ou les finalités de la sanction dans la relation éducative, mais également la manière dont les équipes éducatives sont amenées à « jongler » avec cette question dans leur pratique quotidienne. Il s’agira également de montrer qu’entre le « trop de laxisme » et le « tout répressif », il existerait, selon certains auteurs, une voie étroite et complexe, que l’éducateur devrait suivre ; voie le long de laquelle les interdits serviraient de balises, de repères, contre lesquels les usagers viendraient se confronter pour y expérimenter la transgression et son pendant, la sanction, pensée comme un acte éducatif à part entière, permettant à chacun de « grandir » en se responsabilisant davantage.
Note de contenu :
Sommaire:
Dossier
Punir ou corriger... La sanction, une question de bientraitance. Approche de la dimension juridique de la sanction dans la relation éducative
Penser une organisation et un management au service d’une sanction éducative
Transgression, autorité, sanction : des repères pour aider les jeunes accompagnés à « s’expérimenter »
Répondre à celui qui transgresse... Un rendez-vous à ne pas manquer !
Sanctionner, non pour réprimer, mais pour responsabiliser
Une logique de la sanction éducative
On ne sait plus quoi faire ! Quand l’équipe est dans l’impasse face à la sanction éducative
La sanction, un acte éducatif : quelques jalons méthodologiques
Sanction / Scansion
La sanction, ou comment se libérer du ressentiment et de la vengeance
Contrepoint
Montrer la voie pour ne pas monter la voix !
Regard sur
Des récits de vie pour saisir la complexité des problématiques sociales des personnes en difficulté
Vient de paraitre
En ligne : https://www.actif-online.com/publications/les-cahiers-de-lactif/le-dernier-numer [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité LG 0464 11.a. CAH Périodique Antenne Liège Section Périodiques & Autres Publications Consultable uniquement sur place
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