Construire des habiletés en communication / Catherine Delamain  

Public ISBD Titre : Construire des habiletés en communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Delamain, Auteur ; Jill Spring, Auteur ; Véronique Duget, Traducteur ; Marie-Hélène Bouchez, Adaptateur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2010 Collection : Didactique Importance : 1 volume (304 p.) Présentation : Illustrations, couverture illustrée en couleurs Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2990-8 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Développement Autres:Scolarité Catégories de Personnes:Enfants Disciplines:Communication Syndrômes/Handicaps:Autisme Index. décimale : 6.a.iii. Développer la communication Résumé : Construire des habiletés en communication est un ouvrage pratique qui propose une multitude de jeux et d´activités visant à favoriser le développement personnel et social de l´enfant d´âge préscolaire et à encourager le langage et les premières aptitudes en littératie. Les enseignants s´inquiètent souvent du fait que de nombreux enfants qui entrent à l´école n´ont souvent pas les habiletés d´écoute, de compréhension et d´expression orale nécessaires pour entreprendre du bon pied leur cheminement d´écolier. Cet ouvrage s´attaque à certains de ces problèmes en offrant : Des jeux et des activités qui conviennent à des enfants de quatre à cinq ans évoluant en garderie, en centre de la petite enfance, en classe préscolaire et en clinique d´orthophonie. Les exercices sont appropriés pour l´enseignement en classe régulière et en classe spécialisée. Deux cents jeux et activités, gradués par niveau de difficulté, pour des classes entières ou de plus petits groupes. Des suggestions sont fournies pour indiquer le contexte dans lequel chacune des activités peut être intégrée au programme existant. Des jeux qui sont accompagnés d´un objectif précis et de consignes claires expliquant leur déroulement. Ils sont faciles à organiser et ne requièrent qu´un minimum de matériel. Des modèles reproductibles sont inclus dans l´ouvrage, lorsque nécessaires. Des activités qui peuvent être réalisées par les enseignants, par les techniciennes en éducation spécialisée ou par des bénévoles. Les données peuvent être consignées de façon facultative sur des feuilles faciles à utiliser, fournies à la fin du livre. L´ouvrage comprend du matériel qui peut être employé par les orthophonistes dans le cadre d´une rééducation efficace du langage. Cet ouvrage offre une approche unique et devrait faire partie des outils indispensables de tout professionnel travaillant auprès de jeunes enfants. Note de contenu : Sommaire: Avant-propos Remerciements Introduction Comment utiliser cet ouvrage Partie 1 Le développement personnel et social Chacun son tour Le langage corporel La conscience des autres dans un groupe La confiance et l'autonomie Les sentiments et les émotions Partie 2 Le langage et la littératie La compréhension L'écoute et l'attention L'expression orale La mémoire auditive La conscience phonologique Partie 3 Les ressources utiles à l'enseignant Les ressources pédagogiques Les tableaux de correspondance Les feuilles de suivi des élèves : la consignation des données En ligne : http://www.cheneliere.ca/6553-livre-construire-des-habiletes-en-communication.ht [...] Construire des habiletés en communication [texte imprimé] / Catherine Delamain, Auteur ; Jill Spring, Auteur ; Véronique Duget, Traducteur ; Marie-Hélène Bouchez, Adaptateur . - Montréal [Canada] : Chenelière Éducation, 2010 . - 1 volume (304 p.) : Illustrations, couverture illustrée en couleurs ; 28 cm. - (Didactique) . ISBN : 978-2-7650-2990-8 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Développement Autres:Scolarité Catégories de Personnes:Enfants Disciplines:Communication Syndrômes/Handicaps:Autisme Index. décimale : 6.a.iii. Développer la communication Résumé : Construire des habiletés en communication est un ouvrage pratique qui propose une multitude de jeux et d´activités visant à favoriser le développement personnel et social de l´enfant d´âge préscolaire et à encourager le langage et les premières aptitudes en littératie. Les enseignants s´inquiètent souvent du fait que de nombreux enfants qui entrent à l´école n´ont souvent pas les habiletés d´écoute, de compréhension et d´expression orale nécessaires pour entreprendre du bon pied leur cheminement d´écolier. Cet ouvrage s´attaque à certains de ces problèmes en offrant : Des jeux et des activités qui conviennent à des enfants de quatre à cinq ans évoluant en garderie, en centre de la petite enfance, en classe préscolaire et en clinique d´orthophonie. Les exercices sont appropriés pour l´enseignement en classe régulière et en classe spécialisée. Deux cents jeux et activités, gradués par niveau de difficulté, pour des classes entières ou de plus petits groupes. Des suggestions sont fournies pour indiquer le contexte dans lequel chacune des activités peut être intégrée au programme existant. Des jeux qui sont accompagnés d´un objectif précis et de consignes claires expliquant leur déroulement. Ils sont faciles à organiser et ne requièrent qu´un minimum de matériel. Des modèles reproductibles sont inclus dans l´ouvrage, lorsque nécessaires. Des activités qui peuvent être réalisées par les enseignants, par les techniciennes en éducation spécialisée ou par des bénévoles. Les données peuvent être consignées de façon facultative sur des feuilles faciles à utiliser, fournies à la fin du livre. L´ouvrage comprend du matériel qui peut être employé par les orthophonistes dans le cadre d´une rééducation efficace du langage. Cet ouvrage offre une approche unique et devrait faire partie des outils indispensables de tout professionnel travaillant auprès de jeunes enfants. Note de contenu : Sommaire: Avant-propos Remerciements Introduction Comment utiliser cet ouvrage Partie 1 Le développement personnel et social Chacun son tour Le langage corporel La conscience des autres dans un groupe La confiance et l'autonomie Les sentiments et les émotions Partie 2 Le langage et la littératie La compréhension L'écoute et l'attention L'expression orale La mémoire auditive La conscience phonologique Partie 3 Les ressources utiles à l'enseignant Les ressources pédagogiques Les tableaux de correspondance Les feuilles de suivi des élèves : la consignation des données En ligne : http://www.cheneliere.ca/6553-livre-construire-des-habiletes-en-communication.ht [...]

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LG 0099	6.a.iii. DEL	Livre	Antenne Liège	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0088	6.a.iii. DEL	Livre	Antenne Mons	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

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