Autrement dit... / Eric Willaye

Public ISBD Titre : Autrement dit... : Autisme, communication et aides techniques Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Eric Willaye, Metteur en scène, réalisateur Editeur : Mons [Belgique] : Fondation SUSA Autre Editeur : Charleroi [Belgique] : AViQ (Agence pour une Vie de Qualité) Importance : 1 DVD9 Présentation : Couleurs (PAL); Sonorisé Accompagnement : 1 guide pratique (14 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Communication Syndrômes/Handicaps:Troubles du Spectre de l'Autisme Type de Document:Outils Pédagogiques Index. décimale : 10.a. Multimédia Autrement dit... : Autisme, communication et aides techniques [document projeté ou vidéo] / Eric Willaye, Metteur en scène, réalisateur . - Mons [Belgique] : Fondation SUSA : Charleroi [Belgique] : AViQ (Agence pour une Vie de Qualité), [s.d.] . - 1 DVD9 : Couleurs (PAL); Sonorisé + 1 guide pratique (14 p.). Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Communication Syndrômes/Handicaps:Troubles du Spectre de l'Autisme Type de Document:Outils Pédagogiques Index. décimale : 10.a. Multimédia

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M 0314	10.a. WIL	Multimédia	Antenne Mons	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0315	10.a. WIL	Multimédia	Antenne Mons	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Comment rendre un soin ou une consultation médicale moins stressant(e) pour mon enfant / Eric Willaye

Public ISBD contenu dans Farde "Préparer un examen médical" / Collectif Titre : Comment rendre un soin ou une consultation médicale moins stressant(e) pour mon enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Willaye, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Participate ASBL Année de publication : 2018 Importance : 1 volume (20 p.) Présentation : Illustrations en couleurs Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Médecine Type de Document:Outils Pédagogiques Index. décimale : 10.i. Aspects médicaux contenu dans Farde "Préparer un examen médical" / Collectif Comment rendre un soin ou une consultation médicale moins stressant(e) pour mon enfant [texte imprimé] / Eric Willaye, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Participate ASBL, 2018 . - 1 volume (20 p.) : Illustrations en couleurs ; 30 cm. Langues : Français (fre) Catégories : Disciplines:Médecine Type de Document:Outils Pédagogiques Index. décimale : 10.i. Aspects médicaux

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
LG 0447	10.i. WIL	Outil Pédagogique	Antenne Liège	Section Matériothèque	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Développement des compétences émotionnelles de jeunes avec autisme / Véronique Lenoir

Public ISBD Titre : Développement des compétences émotionnelles de jeunes avec autisme : Sensibilisation aux difficultés liées à l'autisme auprès des camarades de classe en enseignement ordinaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Lenoir, Auteur ; Eric Willaye, Directeur de thèse Editeur : Mons [Belgique] : Université de Mons Année de publication : 2008 Importance : 1 volume (70 p.) Présentation : Illustrations en Couleurs, Couverture Illustrée en Couleurs Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 51-52. - Annexes p. 53-70 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Vie Sociale / Habiletés Sociales Disciplines:Éducation/Enseignement Index. décimale : 6.a.vii. Développer les habiletés sociales Développement des compétences émotionnelles de jeunes avec autisme : Sensibilisation aux difficultés liées à l'autisme auprès des camarades de classe en enseignement ordinaire [texte imprimé] / Véronique Lenoir, Auteur ; Eric Willaye, Directeur de thèse . - Mons [Belgique] : Université de Mons, 2008 . - 1 volume (70 p.) : Illustrations en Couleurs, Couverture Illustrée en Couleurs ; 30 cm. Bibliographie p. 51-52. - Annexes p. 53-70 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Vie Sociale / Habiletés Sociales Disciplines:Éducation/Enseignement Index. décimale : 6.a.vii. Développer les habiletés sociales

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M 0403	6.a.vii. LEN	Livre	Antenne Mons	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Evaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention (EFI) / Eric Willaye  

Public ISBD Titre : Evaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention (EFI) : Auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Willaye, Auteur ; Magali Descamps, Auteur ; Monique Deprez, Auteur ; Christelle Ninforge, Auteur Mention d'édition : Version 2.0 Editeur : Grasse [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2005 Collection : Autisme & Troubles du Développement Importance : 1 volume (64 p.) Présentation : Illustrations en couleurs Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9517464-1-1 Note générale : Bibliographie p. 63 Langues : Français (fre) Catégories : Catégories de Personnes:Adolescents Catégories de Personnes:Adultes Disciplines:Évaluation Droit/Politique:Insertion Professionnelle Syndrômes/Handicaps:Autisme Index. décimale : 4.c.v. Évaluation des compétences professionnelles Résumé : En une dizaine années d'expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l'évaluation des adolescents et d'adultes autistes avec les outils classiques AAPEP (Profil psycho-éducatif pour Adolescents et Adultes) débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d'items plus simples, plus directement utilisable au quotidien: C'est l'EFI (Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention). Cet outil n'a pas d'ambition psychométrique, il est essentiellement orienté vers l'intervention. Sans nul doute, il permet au professionnel d'améliorer sa condition d'intervention vers les personnes autistes dites de "bas niveau". Note de contenu : Sommaire: Chapitre 1 MATÉRIEL ET ADMINISTRATION Modalités d'administration A. Compétences de communication réceptive B. Compétences de communication expressive C. Travail de bureau D. Travail ménager E. Autonomie personnelle F. Activités de loisirs Liste du matériel nécessaire Chapitre 2 GRILLE DE NOTATION Chapitre 3 PROGRAMME D'INTERVENTION Principes de base Grille de programme d'intervention Catalogue d'activités BIBLIOGRAPHIE En ligne : http://www.autismediffusion.com/PBSCProduct.asp?ItmID=2067456 Evaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention (EFI) : Auprès d'adolescents et d'adultes ayant de l'autisme et/ou un handicap mental sévère [texte imprimé] / Eric Willaye, Auteur ; Magali Descamps, Auteur ; Monique Deprez, Auteur ; Christelle Ninforge, Auteur  . -  Version 2.0 . - Grasse [France] : Autisme France Diffusion, 2005 . - 1 volume (64 p.) : Illustrations en couleurs ; 30 cm. - (Autisme & Troubles du Développement) . ISBN : 978-2-9517464-1-1 Bibliographie p. 63 Langues : Français (fre) Catégories : Catégories de Personnes:Adolescents Catégories de Personnes:Adultes Disciplines:Évaluation Droit/Politique:Insertion Professionnelle Syndrômes/Handicaps:Autisme Index. décimale : 4.c.v. Évaluation des compétences professionnelles Résumé : En une dizaine années d'expérience, le SUSA (Service Universitaire Spécialisé pour personnes avec Autisme) a constaté que dans un certain nombre de cas, l'évaluation des adolescents et d'adultes autistes avec les outils classiques AAPEP (Profil psycho-éducatif pour Adolescents et Adultes) débouchait trop souvent sur des échecs pour les personnes avec une déficience intellectuelle importante et un autisme sévère. Ils ont donc été amenés à développer un outil composé d'items plus simples, plus directement utilisable au quotidien: C'est l'EFI (Évaluation des compétences Fonctionnelles pour l'Intervention). Cet outil n'a pas d'ambition psychométrique, il est essentiellement orienté vers l'intervention. Sans nul doute, il permet au professionnel d'améliorer sa condition d'intervention vers les personnes autistes dites de "bas niveau". Note de contenu : Sommaire: Chapitre 1 MATÉRIEL ET ADMINISTRATION Modalités d'administration A. Compétences de communication réceptive B. Compétences de communication expressive C. Travail de bureau D. Travail ménager E. Autonomie personnelle F. Activités de loisirs Liste du matériel nécessaire Chapitre 2 GRILLE DE NOTATION Chapitre 3 PROGRAMME D'INTERVENTION Principes de base Grille de programme d'intervention Catalogue d'activités BIBLIOGRAPHIE En ligne : http://www.autismediffusion.com/PBSCProduct.asp?ItmID=2067456

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
BXL 0110	4.c.v. WIL	Livre	Antenne Bruxelles	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
BXL 0321	4.c.v. WIL	Livre	Antenne Bruxelles	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
LG 0066	4.c.v. WIL	Livre	Antenne Liège	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0060	4.c.v. WIL	Livre	Antenne Mons	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0318	4.c.v. WIL	Livre	Antenne Mons	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques / Robert O'Neil  

Public ISBD Titre : Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : Manuel pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert O'Neil, Auteur ; Robert Horner, Auteur ; Richard Albin, Auteur ; Jeffrey Sprague, Auteur ; Keith Storey, Auteur ; Stephen Newton, Auteur ; Eric Willaye, Préfacier, etc. ; Marc Tassé, Préfacier, etc. ; Philippe Compagnon, Traducteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Question de Personnes, ISSN 2031-5899 Importance : 1 volume (195 p.) Présentation : Couverture illustrée Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5565-0 Note générale : Annexes p. 153-186. - Index p. 187-189 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Développement Disciplines:Comportement Disciplines:Évaluation Syndrômes/Handicaps:Autisme Index. décimale : 5.a. Approche comportementale Résumé : L'inclusion de nombre d'enfants et d'adultes dans la communauté est compromise parfois par des comportements jugés dangereux, menaçants ou dérangeants pour leur entourage. Ce manuel comporte des outils souples et simples d'usage pour l'évaluation des comportements problématiques et la mise en oeuvre d'interventions individualisées. Comprendre les comportements problématiques, leurs circonstances d'apparition, les facteurs qui les entretiennent, et la fonction qu'ils ont pour la personne qui les présente est une première étape. Familles et professionnels pourront préparer des interventions individualisées qui rendent ces comportements superflus, inefficaces ou non rentables. Il s'agit par des modifications de nos attitudes, de l'environnement, l'acquisition ou l'application de compétences, de favoriser d'autres comportements ayant la même fonction pour la personne qui les présente, ou d'élargir son répertoire. L'évaluation fonctionnelle, une approche qui a près de 20 ans d'existence, fait partie du soutien aux comportements positifs. Aux USA, elle est inscrite dans les lois de nombreux états. Ces méthodes sont validées par la recherche et l'expérience de nombreuses équipes. Cet ouvrage d'introduction écrit dans une langue simple, sans excès de jargon, cherche à rendre cette expérience accessible au public francophone. Destiné aux parents, éducateurs, rééducateurs, professionnels de l'enfance, du travail social, ou travaillant au soutien des personnes de tout âge porteuses de handicap, ou amenées à les rencontrer (professions de santé, juristes), étudiants se destinant à l'une de ces professions. Note de contenu : Sommaire: Stratégies d'évaluation et d'analyse fonctionnelle Construire des plans de soutien au comportement Écrire des plans de soutien au comportement En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782804155650-evaluation-fonctionnelle-e [...] Evaluation fonctionnelle et développement de programmes d'assistance pour les comportements problématiques : Manuel pratique [texte imprimé] / Robert O'Neil, Auteur ; Robert Horner, Auteur ; Richard Albin, Auteur ; Jeffrey Sprague, Auteur ; Keith Storey, Auteur ; Stephen Newton, Auteur ; Eric Willaye, Préfacier, etc. ; Marc Tassé, Préfacier, etc. ; Philippe Compagnon, Traducteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck, 2008 . - 1 volume (195 p.) : Couverture illustrée ; 24 cm. - (Question de Personnes, ISSN 2031-5899) . ISBN : 978-2-8041-5565-0 Annexes p. 153-186. - Index p. 187-189 Langues : Français (fre) Catégories : Autres:Développement Disciplines:Comportement Disciplines:Évaluation Syndrômes/Handicaps:Autisme Index. décimale : 5.a. Approche comportementale Résumé : L'inclusion de nombre d'enfants et d'adultes dans la communauté est compromise parfois par des comportements jugés dangereux, menaçants ou dérangeants pour leur entourage. Ce manuel comporte des outils souples et simples d'usage pour l'évaluation des comportements problématiques et la mise en oeuvre d'interventions individualisées. Comprendre les comportements problématiques, leurs circonstances d'apparition, les facteurs qui les entretiennent, et la fonction qu'ils ont pour la personne qui les présente est une première étape. Familles et professionnels pourront préparer des interventions individualisées qui rendent ces comportements superflus, inefficaces ou non rentables. Il s'agit par des modifications de nos attitudes, de l'environnement, l'acquisition ou l'application de compétences, de favoriser d'autres comportements ayant la même fonction pour la personne qui les présente, ou d'élargir son répertoire. L'évaluation fonctionnelle, une approche qui a près de 20 ans d'existence, fait partie du soutien aux comportements positifs. Aux USA, elle est inscrite dans les lois de nombreux états. Ces méthodes sont validées par la recherche et l'expérience de nombreuses équipes. Cet ouvrage d'introduction écrit dans une langue simple, sans excès de jargon, cherche à rendre cette expérience accessible au public francophone. Destiné aux parents, éducateurs, rééducateurs, professionnels de l'enfance, du travail social, ou travaillant au soutien des personnes de tout âge porteuses de handicap, ou amenées à les rencontrer (professions de santé, juristes), étudiants se destinant à l'une de ces professions. Note de contenu : Sommaire: Stratégies d'évaluation et d'analyse fonctionnelle Construire des plans de soutien au comportement Écrire des plans de soutien au comportement En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782804155650-evaluation-fonctionnelle-e [...]

Exemplaires (3)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
BXL 0058	5.a. ONE	Livre	Antenne Bruxelles	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
LG 0077	5.a. ONE	Livre	Antenne Liège	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt
M 0070	5.a. ONE	Livre	Antenne Mons	Section Documents	Consultable uniquement sur place Exclu du prêt

Evaluation et intervention auprès des comportements-défis / Eric Willaye  

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Intervention comportementale clinique / Gislain Magerotte  

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Manuel à l'intention des parents ayant un enfant présentant de l'autisme / Eric Willaye  

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PEP-3 Profil Psycho-Éducatif / Eric Schopler  

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Programme Auti-Qol / Eric Willaye

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Vers un style de vie valorisé / Eric Willaye  

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