{"id":102,"date":"2017-06-16T10:29:46","date_gmt":"2017-06-16T08:29:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.la2emebase.be\/?p=102"},"modified":"2017-06-20T14:28:50","modified_gmt":"2017-06-20T12:28:50","slug":"ideologie","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.susa.be\/la2emebase\/ideologie\/","title":{"rendered":"Id\u00e9ologie"},"content":{"rendered":"

Notre id\u00e9ologie et notre m\u00e9thodologie<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Les valeurs qui fondent notre travail<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Le monde qui nous entoure, repr\u00e9sente quantit\u00e9s d\u00b4exigences et d\u00b4incompr\u00e9hensions pour les personnes atteintes d’autisme car elles ont besoin de rep\u00e8res, de structure, de pr\u00e9visibilit\u00e9 et d\u00b4organisation.<\/span><\/p>\n

La sp\u00e9cificit\u00e9 de leur trouble, ne leur permet pas, ou peu, de s\u00b4int\u00e9grer naturellement dans notre soci\u00e9t\u00e9. De plus, ce n\u00b4est pas seulement la personne elle-m\u00eame qui en souffre, mais \u00e9galement son proche entourage.<\/span><\/p>\n

Or, nous pensons que toute personne, avec ses propres caract\u00e9ristiques et sp\u00e9cificit\u00e9s, peut s\u00b4int\u00e9grer dans la soci\u00e9t\u00e9 si nous lui apportons l\u00b4aide dont elle a besoin pour y parvenir.<\/span><\/p>\n

La famille est le premier lieu de vie de chaque enfant, qu\u00b4il soit porteur ou non d\u00b4un handicap. Elle devient donc, dans ce cas, la premi\u00e8re \u00e0 se fragiliser en cas de probl\u00e8me. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne peut conduire \u00e0 l\u00b4\u00e9puisement familial.<\/span><\/p>\n

Pour lutter contre ce risque, nous proposons de permettre aux familles de \u00ab souffler un peu \u00bb, de maintenir des liens sociaux et amicaux mais \u00e9galement de vivre, le temps d\u00b4un week-end, une vie \u00ab ordinaire \u00bb avec les autres membres de la famille.<\/span><\/p>\n

\u00ab Avec le recul, je me rends compte que nous avions tellement besoin de nous retrouver un peu en couple, de souffler un jour ou deux pour recharger nos batteries. \u00bb (T\u00e9moignage d\u00b4une maman ayant b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 de nos s\u00e9jours r\u00e9pits).<\/span><\/p>\n

Notre priorit\u00e9 est d\u00b4accueillir les personnes avec autisme dans un cadre rassurant et familial. Nous proposons durant les s\u00e9jours, des activit\u00e9s de d\u00e9tente et de loisirs adapt\u00e9es aux caract\u00e9ristiques et sp\u00e9cificit\u00e9s des personnes atteintes d\u00b4autisme.<\/span><\/p>\n

Selon Steven Degrieck : \u00ab Nous remarquerons vite que la combinaison entre comp\u00e9tence de loisirs et autisme n\u00b4est pas \u00e9vidente mais qu\u00b4elle n\u00b4est pas impossible.\u00bb<\/span>
\n (Degrieck, S, Autisme et loisirs Temps \u00ab mort \u00bb ou temps \u00ab libre \u00bb ?, Centre de Communication Concr\u00e8te, Gent, 2010, p9)<\/span><\/p>\n

Dans un souci d\u00b4accompagnement sp\u00e9cialis\u00e9 et individualis\u00e9, chaque b\u00e9n\u00e9ficiaire est encadr\u00e9 par un accompagnateur r\u00e9f\u00e9rent (un pour un). De cette fa\u00e7on, nous pouvons r\u00e9pondre de mani\u00e8re adapt\u00e9e aux besoins et demandes des personnes avec autisme et ce, quelque soit leur degr\u00e9 de handicap, leur niveau d\u00e9veloppemental, leurs comp\u00e9tences et leurs int\u00e9r\u00eats.<\/span><\/p>\n

A chaque s\u00e9jour, des objectifs concrets, observables et mesurables sont \u00e9tablis pour chaque b\u00e9n\u00e9ficiaire.<\/span> Ces objectifs individuels sont d\u00e9finis par les familles, les centres, les \u00e9coles et\/ou le coordinateur et les accompagnateurs. Ils ont pour mission la continuit\u00e9 du travail effectu\u00e9 dans les lieux de vie habituels de la personne avec autisme. A la fin du s\u00e9jour, une r\u00e9union de mise au point est organis\u00e9e avec l\u00b4\u00e9quipe et l\u00b4\u00e9valuation de ces objectifs y est abord\u00e9e. Les parents re\u00e7oivent par la suite un rapport reprenant les activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es et le comportement de l\u00b4enfant durant le s\u00e9jour.<\/span><\/p>\n

M\u00e9thodologie<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Le travail de La 2\u00e8me Base s\u00b4inspire des principes de la m\u00e9thodologie TEACCH (Treatment and Education of Autistic Children and related Communication Handicaped) dont l\u00b4efficacit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9e dans de nombreuses institutions sp\u00e9cialis\u00e9es dans l\u00b4accompagnement des personnes avec autisme, tant en Belgique qu\u00b4\u00e0 l\u00b4\u00e9tranger.<\/span><\/p>\n

Les principaux \u00e9l\u00e9ments appliqu\u00e9s sont :<\/span><\/p>\n