Pour les personnes avec autisme accueillies:

• Vivre des activités agréables, valorisantes, adaptées à la spécificité de chacun.
• Sortir du cadre quotidien, tout en restant dans un environnement de type familial, mais aussi aller se promener en ville, au bois, dans des centres d´activités.
• Expérimenter des rencontres et apprendre à vivre ensemble dans un nouveau groupe et avec son animateur, mais aussi avec les gens que l´on rencontre lors des activités extérieures (inclusion).
• Bénéficier d´un encadrement adapté par des bénévoles et des professionnels motivés et attentifs, qui comprennent les besoins des personnes avec autisme.
• Adopter un rythme de vie de week-end et de vacances, mais comportant les balises rassurantes d´un planning clairement défini.
• Progresser vers des objectifs déterminés avec les parents avant le séjour.

Pour les familles:
 » Pour être bien avec notre enfant, nous avons besoin de nous sentir bien nous-mêmes ; si nous sommes épuisés, nous n´avons pas les ressources, la créativité nécessaires pour interagir adéquatement avec C.

Ces propos, tenus par la maman d´une jeune adulte présentant de l´autisme, illustrent la principale raison d´être des activités de répit organisées par La 2ème Base:

• Pouvoir lâcher prise en confiance, en sachant que son enfant est en de bonnes mains à La 2ème Base
• Vivre sans stress le temps d´un séjour, sans être sur le qui-vive, pouvoir prendre du recul sur des sentiments comme l´impuissance, la fatigue, la déprime
• Avoir l´occasion de se ressourcer dans des activités personnelles, parfois difficilement envisageables avec son enfant. Prendre du temps pour soi, pour son couple, pour ses autres enfants, pour rencontrer des amis,…

Pour les accompagnants:

Les accompagnants, bénévoles ou stagiaires,  sont pour la plupart des étudiants dans le secteur éducatif, social, de l´aide aux personnes (futurs enseignants, éducateurs, psychologues, assistants sociaux, aides sociales,…), mais également des professionnels qui ont fini leur cursus. Tous souhaitent apprendre à encadrer efficacement des personnes avec autisme.

• Vivre une première prise de contact avec une personne présentant un handicap
• Se former aux particularités de l´autisme et aux stratégies éducatives spécifiques en bénéficiant d´une formation sur le terrain par des professionnels enthousiastes et expérimentés
• Avoir un vrai contact personnel prolongé permettant de nouer une relation avec une personne avec autisme

Pour le grand public

• Des rencontres toutes simples, chez les commerçants ou lors des balades permettent de sensibiliser le grand public à l´autisme et aident peu à peu à dénouer les éventuels malaises et la peur engendrée par la méconnaissance de la différence.
• Comprendre que les jeunes et les adultes avec autisme sont des individus à part entière, avec leur personnalité, leurs goûts, qu´ils peuvent avoir le sens de l´humour, prendre du plaisir ou être insatisfaits, bref, qu´ils sont différents mais qu´ils nous ressemblent aussi.
• Des actions vers les enfants de la commune : grâce à une collaboration avec certaines écoles, avec un mouvement de jeunesse ou la participation à l´action  » Place aux enfants  » permet l´information et la sensibilisation des enfants qui en parlent à leurs parents.
• Participation à des manifestations organisées par des services clubs, par diverses associations, et par la Ville de Gembloux (la journée « enchanté je suis votre voisin »).
• Formation d’animateurs de plaine de jeux pour favoriser l’inclusion de personnes avec autisme dans des groupes non spécifiques.

Les séjours

La 2ème Base propose des services de courts séjours avec accompagnement spécialisé.
Nous accueillons des petits groupes de 6 personnes présentant de l´autisme (enfants, adolescents ou adultes) par séjour. Ces séjours répits sont organisés grâce à la collaboration d´étudiants et de bénévoles.
Pour répondre aux besoins individuels de chacun, nous offrons un encadrement « un pour un » c´est-à-dire que chaque personne accueillie a un animateur particulier. Celui-ci est encadré par un professionnel.

La 2ème Base organise :

• Des week-ends répits du vendredi 18h au dimanche 16h
• Des mini-camps de vacances (3 jours) pendant les petits congés scolaires
• Des camps d´une semaine pendant les grandes vacances.

Nous basons nos actions sur le bien être, l´accompagnement individualisé et les activités de loisirs et nous proposons des sorties et activités variées (équitation, promenade, visites de parcs animalier, expositions, piscine,…) ainsi que de nombreuses activités ludiques…

Notre idéologie et notre méthodologie

Les valeurs qui fondent notre travail

Le monde qui nous entoure, représente quantités d´exigences et d´incompréhensions pour les personnes atteintes d’autisme car elles ont besoin de repères, de structure, de prévisibilité et d´organisation.

La spécificité de leur trouble, ne leur permet pas, ou peu, de s´intégrer naturellement dans notre société. De plus, ce n´est pas seulement la personne elle-même qui en souffre, mais également son proche entourage.

Or, nous pensons que toute personne, avec ses propres caractéristiques et spécificités, peut s´intégrer dans la société si nous lui apportons l´aide dont elle a besoin pour y parvenir.

La famille est le premier lieu de vie de chaque enfant, qu´il soit porteur ou non d´un handicap. Elle devient donc, dans ce cas, la première à se fragiliser en cas de problème. Ce phénomène peut conduire à l´épuisement familial.

Pour lutter contre ce risque, nous proposons de permettre aux familles de « souffler un peu », de maintenir des liens sociaux et amicaux mais également de vivre, le temps d´un week-end, une vie « ordinaire » avec les autres membres de la famille.

« Avec le recul, je me rends compte que nous avions tellement besoin de nous retrouver un peu en couple, de souffler un jour ou deux pour recharger nos batteries. » (Témoignage d´une maman ayant bénéficié de nos séjours répits).

Notre priorité est d´accueillir les personnes avec autisme dans un cadre rassurant et familial. Nous proposons durant les séjours, des activités de détente et de loisirs adaptées aux caractéristiques et spécificités des personnes atteintes d´autisme.

Selon Steven Degrieck : « Nous remarquerons vite que la combinaison entre compétence de loisirs et autisme n´est pas évidente mais qu´elle n´est pas impossible.»
(Degrieck, S, Autisme et loisirs Temps « mort » ou temps « libre » ?, Centre de Communication Concrète, Gent, 2010, p9)

Dans un souci d´accompagnement spécialisé et individualisé, chaque bénéficiaire est encadré par un accompagnateur référent (un pour un). De cette façon, nous pouvons répondre de manière adaptée aux besoins et demandes des personnes avec autisme et ce, quelque soit leur degré de handicap, leur niveau développemental, leurs compétences et leurs intérêts.

A chaque séjour, des objectifs concrets, observables et mesurables sont établis pour chaque bénéficiaire. Ces objectifs individuels sont définis par les familles, les centres, les écoles et/ou le coordinateur et les accompagnateurs. Ils ont pour mission la continuité du travail effectué dans les lieux de vie habituels de la personne avec autisme. A la fin du séjour, une réunion de mise au point est organisée avec l´équipe et l´évaluation de ces objectifs y est abordée. Les parents reçoivent par la suite un rapport reprenant les activités réalisées et le comportement de l´enfant durant le séjour.

Méthodologie

Le travail de La 2ème Base s´inspire des principes de la méthodologie TEACCH (Treatment and Education of Autistic Children and related Communication Handicaped) dont l´efficacité a été démontrée dans de nombreuses institutions spécialisées dans l´accompagnement des personnes avec autisme, tant en Belgique qu´à l´étranger.

Les principaux éléments appliqués sont :

• Une convention et un partenariat avec les familles ;
• L´évaluation de la situation de la personne par des questionnaires ;
• La prise en compte d´un programme individualisé en fonction de la personne et des priorités fixées par les parents ;
• Des méthodes positives d´apprentissage, structure du temps et de l´espace ;
• Un encadrement « un pour un » par des accompagnateurs formés et supervisés.

Pour notre pratique, nous suivons également les principes du Centre de Communication Concrète en considérant les personnes avec autisme comme différentes dans leur observation, leur perception et leur traitement de l´information. Les personnes atteintes d´autisme percevant le monde d´une autre façon, se comportent donc différemment.

Enfin, partant du postulat que chaque méthode, présente ses avantages et ses inconvénients, nous préférons ne pas nous limiter à une seule approche mais brasser l´ensemble des méthodes existantes.