Objectifs :

• Définir la notion d’activité fonctionnelle dans les domaines de l’autonomie résidentielle communautaire, de loisirs et dans les activités para-professionnelles
• Evaluer les compétences et les besoins des personnes présentant de l’autisme
• Elaborer un programme d’intervention adapté répondant aux critères de la Valorisation des Rôles Sociaux (VRS)
• Utiliser des stratégies éducatives spécifiques en vue de développer l’autonomie des personnes.

Descriptif de la formation :

• Définition des termes « activités fonctionnelles »
• Notion de Valorisation des Rôles Sociaux
• Mise au point des projets d’intervention individualisés.
    o Présentation d’outils d’évaluation
    o Choix des priorités et formulation d’objectif
• Stratégies spécifiques pour développer l’autonomie :
    o L’adaptation de l’environnement
    o Les supports visuels
    o Les renforçateurs

Méthodologie :

• Exposés illustrés par des supports audio-visuels (power point, séquences vidéos)
• Analyse de cas pratiques en sous-groupes

Durée :

• 1 jour (le nombre de jours et le contenu peuvent être adaptés en fonction des besoins des participants).

Public concerné :

• Tout professionnel intervenant auprès d’adolescents et d’adultes présentant un TSA

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