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Objectifs poursuivis
Le module de formation sur l’état actuel de la question sur l’autisme comprendra une information sur l’évolution historique de la notion et de la définition même du handicap, sur l’intégration de cette définition dans les classifications internationales (O.M.S. et A.P.A.), sur les outils diagnostic et d’évaluation, sur les données étiologiques, sur les dysfonctionnement neuro-psychologiques, sur les différentes modalités d’intervention et, enfin, sur les principes fondamentaux d’un prise en charge de qualité dans le cadre de l’enseignement spécialisé.
Contenus permettant d’atteindre les objectifs définis
1 . Ce que c’est : Autisme et Troubles Envahissants du Développement
- L’autisme : qu’est-ce que c’est ?
- L’autisme et les autres TED :
- L’autisme n’est pas…. : diagnostic différentiel avec les autres troubles du développement
2 . Ce qu’on en sait
- Origines biologiques et génétiques de l’autisme
- Facteurs environnementaux évoqués
- Facteurs métabolique et neurobiologiques
- Aspects neuropsychologiques et cognitifs
- Retard et hétérogénéité du développement cognitif
- Compétences visuo-spatiales et perception sensorielle
- Troubles de la symbolisation
- Faiblesse au niveau de la Cohérence Centrale
- Trouble dans la Théorie De l’Esprit
- Trouble au niveau des Fonctions Exécutives (lobe frontal)
3 . Ce qu’on peut faire
- Interventions basées sur le modèle psychanalytique
- Thérapie d’échange et de développement
- Thérapies sensori-motrices
- Méthodes plus spécifiques de développement de la communication
- Traitement psycho-pharmacologique et stratégies médicales
- Interventions à orientation psycho-éducatives
4 . Trois principes de base
- Diagnostiquer précocement
- Eduquer Spécifiquement et individuellement : Développement des programmes individualisés d'apprentissage
Méthodologie utilisée en vue d’atteindre les objectifs
Nous utiliserons des projections de supports type Power point pour chaque interventions liées aux apports théoriques appuyées par des vidéogrammes illustrant différents thèmes : définition de l’autisme, témoignages, stratégies d’intervention.
Public concerné
Parents et professionnels auprès de personnes présentant un handicap mental et/ou de l’autisme.
Durée
4 jours.
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