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Les problèmes de communication des personnes avec autisme sont, à ce jour, mieux compris : on sait maintenant qu’il ne s’agit pas d’un refus de communication mais d’une difficulté à établir une communication selon nos modalités. Il apparaît grâce à cette connaissance que les personnes avec autisme communiquent beaucoup.
Les stratégies pour développer un système de communication alternatif et enseigner son utilisation aux personnes atteintes d’autisme seront détaillées dans cette session qui porte sur la communication du sujet (expressive) et son niveau de compréhension de la communication (réceptive).
Objectifs poursuivis
- Evaluer les aspects verbaux et non-verbaux de la communication chez la personne présentant un handicap (handicap mental, autisme, polyhandicap) ;
- Proposer des systèmes alternatifs afin de faciliter la communication réceptive et expressive de la personne
Contenus permettant d’atteindre les objectifs définis
Les modalités de la communication, des grilles et des systèmes d’évaluation de la communication expressive et réceptive ainsi que les supports alternatifs de la communication tels que les objets, pictogrammes, … et leur mise en place concrète.
Méthodologie utilisée en vue d’atteindre les objectifs
Exposés illustrés par des supports audio-visuels (transparents, séquences vidéos).
Exercices basés sur des situations écrites, imagées, filmées.
Travaux pratiques sur des situations choisies par les participants.
Public concerné
Intervenant auprès de personnes présentant de l’autisme.
Durée
2 jours.
1 journée pour le feed-back quant à la mise en oeuvre.
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