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MODULE 1
Le module 1 de sensibilisation à l’approche TEACCH comprendra une information sur la définition même du handicap, sur l’intégration de cette définition dans les classifications internationales (O.M.S. et A.P.A.), sur les données étiologiques, sur les dysfonctionnement neuro-psychologiques, sur les caractéristiques fondamentales d’une approche éducative (modèle TEACCH) dans le cadre de l’enseignement spécialisé.
Objectifs poursuivis
- Maîtriser les stratégies éducatives
- Adaptée aux besoins et caractéristiques spécifiques des personnes avec autisme
Contenus permettant d’atteindre les objectifs définis
Aspects méthodologiques concernant l’élaboration de Programmes Educatifs Individualisés couvrant lusieurs domaines du curriculum : communication, autonomie, loisirs et aptitudes sociales, aptitudes pré-professionnelles et problèmes de comportement.
Méthodologie utilisée en vue d’atteindre les objectifs
Les moyens utilisés pour atteindre les objectifs sont à la fois théoriques et pratiques. Ils comprennent des exposés théoriques illustrés par des supports audio-visuels.
Public concerné
Intervenant auprès de personnes présentant de l’autisme ou des troubles apparentés. La formatioin peut également se faire au sein d’une structure d’accueil (classe, structure d’accueil, de jour, hébergement, …)
Durée
3 jours + module pratique de 2 jours
PROGRAMME
• Apports théoriques sur les différents thèmes
Jour 1
Matinée
Ce que c’est : Autisme et Troubles Envahissants du Développement
L’autisme : qu’est-ce que c’est ?
L’autisme et les autres TED
Ce qu’on en sait de manière synthétique
Epidémiologie
Origines biologiques et génétiques de l’autisme
Aspects neuropsychologiques et cognitifs
Après-midi
Ce que l’on fait dans une classe spécialisée
Notion de structure de l’espace
Notion de structure du temps
Jour 2
Matinée
Notion de structure de l’espace de travail/loisirs/…
Notion de structure des activités
Après-midi
Notion d’organisation des loisirs
Jour 3
Matinée
Ce que l’on fait dans un environnement spécialisé
Méthodes plus spécifiques de développement de la communication
Après-midi
Eduquer Spécifiquement et individuellement : Développement des programmes individualisés d'apprentissage
Besoins éducatifs individualisés
Notion d’objectif à moyen et long terme
Notion d’objectif à court terme – objectif opérationnel
Evaluation
Echéancier-Responsabilité
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